Ansvarsfördelning systematiskt kvalitetsarbete
Åsaskolan
Detta dokument beskriver ansvarsfördelning och tidsplan för Åsaskolans systematiska kvalitetsarbete. Då Kungsbacka kommun har
tagit fram en ny modell för sitt systematiska kvalitetsarbete är Åsaskolans dito synkroniserat med det. Kungsbacka kommuns modell
beskrivs nedan:
Modell i Kungsbacka
•
•
•
Olika kugghjul
Periodisering och olika möten i organisationen.
Det pedagogiska året är indelat i tre perioder med olika målområden från läroplanerna.
Jan -Apr: Normer och värden, inflytande och ansvar
Maj –Sep: Utveckling och lärande, Kunskaper, betyg & bedömning
Okt –Dec: Övergång och samverkan i olika former
Åsaskolans systematiska kvalitetsarbete bygger dels på detta dokument som reglerar tidsplan, ansvarsfördelning och underlag. För att
tydliggöra och synliggöra skolans prioriterade mål finns dokumentet ”Åsaskolans prioriterade mål” för respektive läsår. Här definieras
målen, vilket arbete som ska göras för att målen ska uppnås samt vad skolledningen förväntar sig av varje medarbetare för att ge en på
skolan likvärdig utbildning till alla elever. Dessa dokument ska klicka i varandra som kugghjul och gemensamt styra och reglera
kvalitetsarbetet.
Mål lgr11
Skolans mål
Rutiner för uppföljning
och utvärdering
Ansvar
Underlag
Normer och värden
Skolan ska aktivt och medvetet
påverka och stimulera eleverna att
omfatta vårt samhälles
gemensamma värderingar och låta
dem komma till uttryck i praktisk
vardaglig handling.
Planen mot
diskriminering och
krankande
behandling ska vara
kand och efterlevas i
hela organisationen.
Personalens
kunskaper kring
vikten av ett
normkritiskt
forhallningssatt
starks.
Alla elever ska kanna
till Asaskolans
karnvarderingar
Kunskaper
Skolan ska ansvara för att eleverna
inhämtar och utvecklar sådana
Se uppföljning av
Åsaskolans plan mot
diskriminering och
kränkande behandling.
Uppföljningssamtalet
Rektor-Medarbetare
Rektor
Rektor/Meda
rbetare
GR Enkät
Trygghetsenkät
Underlag
medarbetarsamt
al i Unikum
Datum
Rapport
Uppföljni
ng/utvär
dering:
Åsaskolans
plan mot
diskriminerin
g och
kränkande
behandling.
Februari
November
Rektors
bedömning av
September nuläget i det
systematiska
kvalitetsarbet
et.
Elevenkäter/elevintervjuer Värdegrunds
pedagog
Elevintervjuer
November
Skolans
ordningsregler ska
revideras utifran de
nya skolenheterna
och vara faststallda
vid lasarets slut.
Elevråd/Föräldraråd
Värdegrunds
pedagog
Ordningsregler
Juni 2017
Elevernas
studieresultat ska
forbattras.
Varje pedagog utvärderar
sin egen undervisning
utifrån särskild mall.
Lärare
Betyg/Nationella Juni
prov/Bedömd
måluppfyllelse i
Åsaskolans
plan mot
diskriminerin
g och
kränkande
behandling.
Rektor
sammanställe
r resultaten
Mål lgr11
kunskaper som är nödvändiga för
varje individ och samhällsmedlem.
Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra
till elevernas harmoniska
utveckling. Utforskande,
nyfikenhet och lust att lära ska
utgöra en grund för skolans
verksamhet. Skolan ska erbjuda
eleverna strukturerad undervisning
under lärares ledning, såväl i
helklass som enskilt. Lärarna ska
sträva efter att i undervisningen
balansera och integrera kunskaper i
sina olika former.
Skolans mål
Skillnaderna mellan
pojkars och flickors
resultat ska minska.
Rutiner för uppföljning
och utvärdering
Lärarna utvärderar
tillsammans skolenhetens
resultat ämnesvis utifrån
särskild mall.
Ansvar
Lärare
Lararna anvander
metoder for
bedomning och
undervisning pa ett
sadant satt att man
kan saga att det
pagar formativa
larprocesser.
Vid medarbetarsamtal för
rektor samtal med
medarbetaren om
undervisningen.
Rektor
Elever som har extra
anpassningar
och/eller sarskilt
stod ar delaktiga i
utformningen och
utvarderingen av
dessa.
Varje lärare utvärderar hur
de extra anpassningarna
har fungerat i
undervisningen.
Lärare/ EHT
utifrån
professionern
a /Rektor
Samarbetet mellan
de olika
fritidshemsavdelning
arna ska oka sa att
kvaliten pa
Fritidspedagogerna
utvärderar tillsammans i
årskursarbetslaget
fritidshemmets arbete
utifrån läsårets
EHT utvärderar resultatet
av de elevstödjande
insatserna på individ och
gruppnivå för ökad
måluppfyllelse
Fritidspedago
gerna
Underlag
Datum
Rapport
Unikum/KULresultat/GR
Enkät
Läsårets
planeringar
Juni
av lärarnas
utvärdering
och
analyserar
samt utifrån
analys tar
fram åtgärder
att vidta.
Detta
dokumentera
s i det
systematiska
kvalitetsarbet
et.
Pedagogernas
analyser
Dokumentation
av extra
anpassningar i
Unikum.
Åtgärdsprogram
Screenings
Dokumentation i
PMO
Juni
Juni
Mål lgr11
Skola och hem
Skolans och vårdnadshavarnas
gemensamma ansvar för elevernas
skolgång ska skapa de bästa
möjliga förutsättningarna för barns
och ungdomars utveckling och
lärande.
Skolans mål
Rutiner för uppföljning
och utvärdering
verksamheten
ytterligare utvecklas.
planeringar.
De nya rutinerna för
Unikum tillämpas av
pedagoger och övrig
personal.
Föräldrarådets funktion
blir att få till fördjupad
dialog och synpunkter från
vårdnadshavare.
Ansvar
Underlag
Datum
Rektor
Rapport
Föräldraråde
n
dokumentera
s i protokoll.
Resultatet av
dialogen förs
in i aktuella
dokument
exempelvis
planen mot
diskriminerin
g och
kränkande
behandling.
Områden att behandla:
September - Kunskaper.
November - samverkan
skola/hem
(utvecklingssamtalet/föräl
dramöten/föräldraråd)
Februari – Normer och
värden
April - ansvar och
inflytande
Elevernas ansvar och inflytande
De demokratiska principerna att
kunna påverka, ta ansvar och vara
delaktig ska omfatta alla elever.
Elever ska ges inflytande över
utbildningen. De ska fortlöpande
stimuleras att ta aktiv del i arbetet
med att vidareutveckla
Alla elever ska
uppleva att de har
inflytande over sitt
eget larande.
Varje pedagog utvärderar
elevernas inflytande över
undervisningen utifrån
särskild mall.
Lärare/Rekto
r
GR Enkät
Juni
Lärarnas
utvärdering av
elevinflytande.
JuniAugusti
Rektor
sammanställe
r resultaten
av lärarnas
utvärdering
och
analyserar
samt utifrån
Mål lgr11
utbildningen och hållas
informerade i frågor som rör dem.
Informationen och formerna för
elevernas inflytande ska anpassas
efter deras ålder och mognad.
Eleverna ska alltid ha möjlighet att
ta initiativ till frågor som ska
behandlas inom ramen för deras
inflytande över utbildningen.
Skolans mål
Rutiner för uppföljning
och utvärdering
Ansvar
Underlag
Datum
Rapport
analys tar
fram åtgärder
att vidta.
Elevrådet
Elevrådets funktion blir att
få till fördjupad dialog och
synpunkter från eleverna.
Områden att behandla:
Augusti- Övergång och
samverkan
Maj/Augusti -Kunskaper.
December- Normer och
värden
Rektors
September
bedömning av
nuläget i Stratsys
Skolans plan mot November
diskriminering
och kränkande
behandling
GR Enkät
Februari – samverkan
skola/hem
(utvecklingssamtalet/föräl
dramöten/föräldraråd)
April - ansvar och
inflytande
GR Enkät
Februari
April
Mål lgr11
Skolans mål
Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan
förskoleklass, skola och fritidshem
ska utvecklas för att berika varje
elevs mångsidiga utveckling och
lärande. För att stödja elevernas
utveckling och lärande i ett
långsiktigt perspektiv ska skolan
också sträva efter att nå ett
förtroende- fullt samarbete med
förskolan samt med de gymnasiala
utbildningar som eleverna fortsätter
till. Samarbetet ska utgå från de
nationella mål och riktlinjer som
gäller för respektive verksamhet.
Skolan och omvärlden
Eleverna ska få en utbildning av
hög kvalitet i skolan. De ska också
få underlag för att välja fortsatt
utbildning. Detta förutsätter att den
obligatoriska skolan nära
samverkar med de gymnasiala
utbildningar som eleverna fortsätter
till. Det förut-sätter också en
samverkan med arbetslivet och
närsamhället i övrigt.
Alla elever pa
Asaskolan ska under
lasaret haft kontakt
med andra delar av
samhallet utanfor
skolan.
Rutiner för uppföljning
och utvärdering
Ansvar
Underlag
Datum
Rapport
Samtal vid en konferens
med berörda pedagoger
och eht kring resultat av
övergångarna och
samverkan mellan
skolenheterna.
Rektor
Dokumentation
av samtalet
September Rektors
bedömning av
nuläget i det
systematiska
kvalitetsarbet
et
Vid den årliga
uppföljningen av
Åsaskolans vision.
Rektor
Visionen
Juni
Rektors
bedömning av
nuläget i det
systematiska
kvalitetsarbet
et
