Från rekrytering till examen ur ett
studievägledarperspektiv
Studenten i fokus!
• Studenten skall ges
tillgång till
studievägledning och
yrkesorientering.
Högskolan skall se till att
den som avser att påbörja
en utbildning har tillgång
till den information som
behövs.”
Högskoleförordningen –
6 kap 3 §
• TYSTNADSPLIKT
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Studenten i fokus!
• ”På alla utbildningar ska finnas en studievägledare
(eller lärare med studievägledares uppgifter) som på
ett tidigt stadium kan fånga upp signaler om olika
studierelaterade problem och som studenterna kan
vända sig till. Studievägledaren ska om så behövs
informera studierektor (eller motsvarande) och föreslå
åtgärder.”
I dokumentet ”Riktlinjer för relationen mellan LU och
universitetets studenter” fastställt av
universitetsstyrelsen 2008-12-04.
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
SVL:s huvuduprocesser - Studenten i
fokus!
• Vägledning och coachning
• Koordinering av
introduktionsaktiviteter
• Projektledning för phös- och
fadderutbildning
• Ansvar för uppföljning av
studenter – retentionsarbete
• Information och rekrytering –
gymnasiedagarna, tekniskt
basår, t.ex.
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
INFORMATION – VÄGLEDNING – COACHNING - SVL-JOUR
PROGRAMLEDNING
Gruppväg
ledning
Presumtiva
studenter
Introduktion
Uppföljnings
-samtal åk 13
Missat
första
matten
Karriären
Framtiden
Utlandsinformation
Exjobb
Examen
Åk 5
Åk 0
EWS
enkät
Gymnasiedagarna
Tekniskt basår
Phös
Fadder
utb
SI
Studenters
studie- och
karriärplanering
Kontakter
med
alumner
Specialisering
sval
Individuella
studieplaner
INDIVIDUELLA STUDIEPLANER
STUDIEUPPEHÅLL - AVBROTT
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Karriärcenter
CV
Intervjusituationer
Studievägledningens (SVL) roll i
programledningsarbetet
• Vid programledningssammanträden finns en
ständig punkt på dagordningen – ”SVL
informerar”.
• SVL:s roll i programledningens arbete är att
förankra, förtydliga och synliggöra
studentperspektivet.
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Studievägledningens (SVL) roll i
programledningsarbetet
• Agera bollplank för
programutveckling/kursutveckling.
• Lyfta aktuella projekt och frågor till
programledningen och göra dem till hela
programledningens angelägenhet – t.ex.
introduktionens innehåll och upplägg.
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Studievägledningens (SVL) roll i
programledningsarbetet
• Ta emot signaler från både lärare och
studenter om aktuellt läge om hur en
kurs/student fungerar.
• Studenternas ”ombud” och möter
studenternas behov
• Fundera över konsekvenser för studenter – av
beslut och annat som kan påverka
studenternas situation.
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Exempel på väglednings/coachsamtal
• Få tillbaka motivationen för studierna
• Få tillbaka självförtroendet
• Röster från studenter:
”Stödet, uppmuntrandet och inspirationen från svl har gjort att
jag klarade min utbildning på LTH, på senare år även med
mycket goda studieresultat. Svl gav aldrig upp hoppet om
mig och detta bidrog till att jag byggde upp ett väldigt gott
självförtroende och har nu börjat doktorera.”
”SVL har fått mig att tro på mig själv och hjälpt mig utvecklas
som person.”
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Exempel på väglednings/coachsamtal
• Samtal kring studiestrategier och planering
• Målfokusering
Röst från student:
”Vi diskuterade och gjorde upp en plan om hur jag skulle komma i
kontakt med mina studier och fick även hjälp med att komma
över chocken att gå från gymnasiet till högskolan. Jag fick hjälp
med att lära mig studietekniken och började klara tenta efter
tenta.”
”Hit har jag kunnat vända mig när jag behövt råd och stöd hur jag
ska lägga upp och planera mina studier. Det har alltid varit fokus
på att lösa problem så smidigt som möjligt för mig som student,
vilket i hög grad har underlättat min tillvaro.”
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Exempel på vägledning/coachsamtal
• Karriärplanering med framtida
mål och delmål
• Röst från student: ”Hade jag
inte fått denna hjälp och
uppmuntran från svl hade jag
hoppat av utbildningen.”
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Exempel på vägledning/coachsamtal
• Ind. studieplanering,
t.e.x för elitidrottare,
småbarnsföräldrar, vid
uteblivna studieresultat,
sjukdomar, funktionshinder etc.
• Utlandsstudier
• Specialiseringsval
• Exjobb
• Röst från student: ”Även om
jag haft en idé om hur saker
varit eller idéer om hur man
ska lägga upp studieplanen
så har det varit en stor
trygghet att kunna få denna
hjälp och samtidigt kunna
diskutera idéer man haft och
få dessa bekräftade.”
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Vägledning och coachning
• ”Röst från student: Det
heter ju studievägledning
och mycket riktigt var det
JAG i slutänden som
fattade besluten, men för
att komma fram till ens
beslut är det ovärderligt att
få de olika möjligheterna
klargjorda för sig och helt
enkelt ha ett bollplank.”
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Kuratorerna - Funktionshinder
• Antal kända studenter med funktionshinder:
•
Lå 05/06
52 stud varav 35 med dyslexi
Lå 07/08
75 stud varav 51 med dyslexi
Lå 09/10
95 stud varav 67 med dyslexi
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Kuratorerna - Funktionshinder
• Kriterier: Beslut om pedagogiskt stöd avseende lå 09/10 eller
tidigare samt terminsregistrering i Ladok H09 och/eller V10
•
• Övriga diagnoser:
• ADHD (2), Asbergers syndrom (4), Diskbråck och ischiassmärta,
Epilepsi, Hörselnedsättning (4), Inflammatorisk ledsjukdom,
Koncentrationsstörning, Neurologisk skada, Neuropsykiatrisk
funktionsnedsättning (2), Primär språkstörning, Psykisk
funktionsnedsättning/psykiskt funktionshinder (5),
• Synnedsättning/synskada (5)
• Anm: Totalt har 8 studenter en neuropsykiatrisk
funktionsnedsättning, eftersom ADHD och Asbergers syndrom
ingår i den gruppen.
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Varför?
• ”Fick mig att inse verkligheten”
• ”Studenthjulet! En överblick som kan bli tankeställare”
• ”Att se att det finns resurser och människor som kan hjälpa
till och bryr sig”
• ”Att få en spark i ändan när det gäller att förbättra
studietekniken”
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Gruppsamtal F, Pi, N
•
•
•
•
•
•
Start läsvecka 1
Ca 45 min/gruppsamtal
Ca 190 studenter
Totalt 14 grupper
Marknadsföring
Time Edit
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Innehåll
•
•
•
•
Allmän information
Studieteknik
Coachning
Min studie- och karriärplanering
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Studieteknik
» Metaplansövning med post-it
lappar
» Steg 1: vad är bra studieteknik?
(individuellt)
» Steg 2: kategorisera
(gemensamt)
» Steg 3: återkoppling/diskussion
» Steg 4: konkreta tips
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Coachning
» Studenthjulet
» Hur ser balansen ut?
» Hur vill du ha det?
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
GROOW
» GOAL – vad är ditt mål?
» REALITY – hur ser nuläget ut?
» OPTIONS – möjligheter
» OBSTACLES – hinder
» WILL – vad blir ditt nästa steg?
» Identifiera dina möjligheter/
hinder
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Min studie och karriärplanering
• Studieplanering
– Satsa på dina studier
– Se gruppen som en resurs
– Sikta mot dina mål
• Karriärplanering
– Att bygga nätverk
– CV föreläsning
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
CoachHing –
Högskoleingenjörsutbildningarna i HBG
• CoachHing: ett samlingsnamn för våra aktiviteter inom
högskoleingenjörsutbildningarna
• Coachning som ett pedagogiskt verktyg.
• Coachning ger studenten konkreta redskap att arbeta
vidare med på egen hand, t ex tidsplanering och att arbeta
med delmål och utmaningar.
• Genom att använda coachning känner vi att det skapas
dynamiska och aktiva möten mellan oss och studenterna.
Varje student blir synliggjord och ges möjlighet till reflektion
över sin egen studiesituation.
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
CoachHing –
Högskoleingenjörsutbildningarna i HBG
• Steg för steg mot smartare studiestrategier
• CoachHing består av olika aktiviteter i steg som är tidsstyrda
utifrån studentens behov.
• Teambuilding
Under första veckan får studenterna lära känna varandra och
träna på att i grupp lösa en enklare uppgift
• Seminarium om studiestrategier
Äger rum under de första veckorna på första terminen. Under
seminariet får studenten bl a arbeta med mål, tidsplanering,
studieteknik och utmaningar under studietiden
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
CoachHing –
Högskoleingenjörsutbildningarna i HBG
• Uppföljning, enskilt och gruppvis
Första uppföljningen sker i grupp efter första tentamensperioden,
därefter erbjuds studenten enskild uppföljning ett flertal gånger
under hela utbildningstiden. Dessutom kan studenten alltid boka
in tid för studievägledning
• Enskild coaching
Studenten erbjuds enskild coaching under hela studietiden
• Coaching som moment i kurser
Studenter i projektkurser erbjuds coaching på teman
projektledning och konflikthantering
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Syftet med Introduktionen
• ATT LÄRA KÄNNA:
kurskamrater, äldre
teknologer, SVL, lärare
• ATT FÅ KÄNNEDOM OM:
Helheten i utbildningen,
vad som händer i lp 1,
Snabbt komma in i
studierna med planering,
yrkesrollen
* ATT KÄNNA SIG
HEMMASTADD: på
Campus och i Lund
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Samarbete mellan LTH – SVL – Kuratorer – Nollegeneral - TLTH
Phös-fadder
utbildning
Ledarskap
Reflektion
Alkoholhantering
Likabehandling
TINTO
Konflikthanterin
g
Metaplan
Lagar
Studiekompisar
Gruppdynamik
Kamratstöd
Värderingsövnin
gar
Kommer jag att
passa in?
Rollspel
Olika teman
utifrån
Likabehandlingslagen
Kommer jag att
klara studierna?
Kommunikation
Studiestrategier
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Phös- fadderutbildning
• REFLEKTION över sin roll
som phös
• Kamratstöd
• Rollspel
• Värderingsövningar
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
Kvalitetsuppföljningar – Studenten i fokus!
• Benchmarking – frågor kring tillgänglighet och bemötande
vid e-mail och personliga besök hos svl (och kuratorer)
• Varje moment vid phös- och fadderutbildning (4 st)
• Utvärdering av gruppvägledning för nyantagna läsv 1-4
• Utvärdering av introduktionsaktiviteter för de nyantagna
• Utvärdering av stöd till phösen från programledningar och
svl efter avslutad nollning/introduktion.
• Utvärdering av effekter av studievägledning – pedagogisk
kurs
VI VILL ALLTID BLI BÄTTRE!
Lunds universitet / Fakultet / Institution / Enhet / Dokument / Datum
