Arbetsplan - Falköpings kommun

Arbetsplan
Torbjörntorps skola/enhet Gudhem
Grundskola/grundsärskola inkl. förskoleklass / inom
enhet
Läsår
2010/2011
Margareta Lindmark Holm
Rektor
Innehållsförteckning
Del 1
Beskrivning av verksamheten
Enhetens/skolans rutiner för
kvalitetsarbete
Del 2
Läroplanens och kommunens
prioriterade områden:
Redovisning av arbetsmetoder och
måluppfyllelse inom:
 Normer och värden
 Elevernas ansvar och inflytande
 Skola och hem
 Skolan och omvärlden, VISA
 Betyg och bedömning
 Kunskaper / Språk, läs- och
skrivutveckling
 Hälsa och livsstil
Prioriterat av Barn- och utbildningsnämnden
Skolans utvecklingsområde:

Del 3
Resultatöversikt




Del 4
Redovisning av arbetsmetoder och
måluppfyllelse inom skolans valda
utvecklingsområde
Nationella prov
Måluppfyllelse år 3, 5 och 9
Betyg
Meritvärde
Förutsättningar/Nyckeltal



Barngrupp
Personal
Materiella resurser
Del 1.
Beskrivning av verksamheten
Vi är en F – 3 skola med sammanlagt 29 elever.
Förskoleklassen och år 1 arbetar mycket tillsammans. År 2 och 3 är en klass
men arbetar ibland gruppvis åldershomogent. Vi är tre
grundskollärare som har gemensamt ansvar för år F-3. Vi har också en förskol
lärare som är här två halva dagar.
Skolan ligger i en trevlig miljö med närhet till naturen.
Skolan har en likabehandlingsplan och vi är dessutom en Friendsskola.
Skolan fortsätter med läsprojektet.
Vi arbetar tematiskt i blandade åldersgrupper.
Vi samarbetar med kooperativet Gottepåsen som är en förskola.
Rutiner för kvalitetsarbete
Vid läsårets start utarbetar vi strategier och metoder för årets
indikatorområden/mål. Vi utarbetar nya arbetsplaner vid behov och dokumenterar och utvärderar regelbundet i arbetslaget och med eleverna.
Vi informerar elever och föräldrar om våra mål t ex på utvecklingssamtal och
föräldramöten och på hemsidan. Varje pedagog tar ansvar för att förverkliga mål i sin
klass/ämne. Vi i enhet Gudhem har arbetsgrupper som arbetar intensivare med några av
våra mål som t.ex. läsprojekt, likabehandling och vår värdegrund. Vi utvärderar målen
med elever och i arbetslaget. Vi jobbar med en öppen kommunikation med föräldrar
som alltid är välkomna att besöka oss eller ringa. Dessutom ges möjlighet att framföra
sina synpunkter vid föräldramöten, inför utvecklingssamtal eller genom vår
föräldraförening.
Del 2. Läroplansområden
Normer och värden
Läroplanens strävansmål:
Skolan skall sträva efter att varje elev
 utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden
grundade på kunskaper och personliga erfarenheter
 respekterar andra människors egenvärde
 tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling,
samt medverkar till att bistå andra människor
 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklat en vilja att
handla också med deras bästa för ögonen och
 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare
perspektiv
Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.)
Vi har haft stormöte en gång per termin. Vi har använt oss av en mall för klassråd och
en för stormöten. Mallen hjälpte eleverna att komma på förändringar/förbättringar.
Vi har haft 2 skyddsänglar. Skyddsänglarna har inte mycket konflikter att rapportera.
På vårterminen hade vi en temavecka ”Må bra” som var mycket uppskattad.
Vi har inte arbetat särskilt mycket med andra kulturer.
Ordningsreglerna är reviderade och passar till vår verksamhet.
Kartläggningen visade att det inte var mycket som oroade eleverna.
Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.)
Vi måste se över vår likabehandlingsplan och se till att den är anpassad efter vår
verksamhet.
Vi ska planera in arbete med andra kulturer.
Vi ska utse nya skyddsänglar.
Plan för uppföljning och utvärdering:
Vi läser kontinuerligt igenom arbetsplanen för att uppdatera oss.
Skyddsänglar träffas regelbundet med pedagog.
Föräldrar får i slutet av läsåret besvara en skriftlig enkät.
Elevernas ansvar och inflytande
Läroplanens strävansmål:
Skolan skall sträva efter att varje elev
 Tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö
 Successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre
arbetet i skolan och
 Har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att
arbeta i demokratiska former.
Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.)
Klassrådsmallen har vi gjort och använt. Vi har haft klassråd och stormöten.
Vi har inte arbetat med portfolion så mycket som vi tänkt.
Eleverna har haft en ”egen” forskalektion i år 2-3.
I svenska och matematik har vi gått igenom de aktuella målen med varje elev. Målen
finns synliga i klassrummen. Elevens individuella mål har de fått att sätta upp i skåp
eller låda.
Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.)
Göra klart den arbetsmall för portfolio vi har påbörjat. Vi måste diskutera hur vi ska få
in portfolioarbetet naturligt i vårt arbete och sedan arbeta efter det.
Plan för uppföljning och utvärdering:
Arbetslaget utvärderar muntligt och skriftligt under läsåret.
Utvärdering vid utvecklingssamtal.
Föräldrar får i slutet av läsåret besvara en skriftlig enkät.
Skola och hem
Läroplanens Riktlinje:
Alla som arbetar i skolan skall
 Samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla
skolans innehåll och verksamhet
 Se även läraren skall
Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.)
F-3 har haft gemensamt veckobrev som oftast läggs ut på hemsidan.
Vi har inte arbetat med portfolion så mycket som vi tänkt.
Föräldraföreningen träffas 1 gång i månaden med rektor och pedagog.
Vi har bra samarbete med föräldrar.
Vi har haft öppet hus.
Kontaktboken har fungerat som en bra kontakt mellan skola och hem.
Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.)
Göra klart den arbetsmall för portfolio vi har påbörjat. Vi måste diskutera hur vi ska få
in portfolioarbetet naturligt i vårt arbete och arbeta efter det.
Vår tanke är att Unikum ska ta över mycket av informationen hem. Då behöver vi inte
ha veckobrev i pappersformat i en kontaktbok hem varje vecka
Plan för uppföljning och utvärdering:
Arbetslaget utvärderar muntligt och skriftligt under läsåret.
Utvärdering vid utvecklingssamtal.
Föräldrar får i slutet av läsåret besvara en skriftlig enkät.
Skolan och omvärlden, VISA
Läroplanens strävansmål:
Skolan skall sträva efter att varje elev
 Inhämtar tilläckliga kunskaper och erfarenheter för att
 Kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna
framtiden,
 Få en inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv och
 Få kännedom om möjligheter till fortsatt utbildning i Sverige och i andra länder.
Lokala Mål/Kriterium:
 Enheten/arbetsplatsen/arbetslaget/programmet har en plan för vägledning inför
studier och arbetsliv.
 Barn/elever ges möjlighet att få en inblick i närsamhället och dess arbets-,
förenings- och kulturliv. Verksamheten arbetar med företagsamhet som
stimulerar nytänkande och samarbetar med näringsliv, arbetsliv, föreningsliv
etc.
 Personalen vid enheten/ arbetsplatsen/arbetslaget/programmet deltar i och
utvecklar tankar från erbjuden och på egen hand vald kompetensutveckling.
 Verksamheten bidrar till att ge varje barn/elev möjlighet att kunna granska olika
valmöjligheter och barn/elever får god vägledning inför fortsatt lärande,
utbildning och yrkesinriktning.
 Personal, barn/elever och föräldrar är nöjda med enhetens/
arbetsplatsens/arbetslagets/programmets utveckling inom området.
Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.)
Vi har arbetat efter Visaplanen genom följande:
Vi har gjort utflykter till Åsle TÅ, Ålleberg, Falköpings museum, Bruk för alla,
gymnasieskolan, Willys, biblioteket och Dalenium.
Vi har haft författarbesök, varit på teater, kyrkan och räddningstjänsten.
Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.)
Nästa läsår kommer vi att besöka bl a Ekehagens forntidsby.
Vi planerar att ha ett uppfinnartema.
Plan för uppföljning och utvärdering:
Vi utvärderar VISA-planen i slutet av läsåret.
Betyg och bedömning
Läroplanens strävansmål:
Skolan skall sträva efter att varje elev
 Utvecklar ett allt större ansvar för sina studier och
 Utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras
bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna
Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.)
Hemmet får hem diskussionsunderlag om skolsituationen innan utvecklingssamtalet.
Vi väntar på att få använda Unikum som ett hjälpmedel.
Svenska och matematik målen finns synliga i klassrummet. De skickas också hem.
Vi har inte arbetat med portfolion så mycket som vi tänkt.
Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.)
Göra klart den arbetsmall för portfolio vi har påbörjat. Vi måste diskutera hur vi ska få
in portfolioarbetet naturligt i vårt arbete och på utvecklingssamtalet.
Sätta oss in i Unikum så fort kommunen har lagt ut det.
Plan för uppföljning och utvärdering:
Kunskaper
Läroplanens strävansmål:
Skolan skall sträva efter att varje elev
 Utvecklar nyfikenhet och lust att lära,
 Utvecklar sitt eget sätt att lära
 Utvecklar tillit till sin egen förmåga
 Känner trygghet och lär sig ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra
 Lär sig utforska, lära sig ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra
 Befäster en vana att självständigt formulera ståndpunkter grundade på såväl
kunskaper som förnuftsmässiga och etiska överväganden
 Tillägnar sig goda kunskaper inom skolans ämnen och ämnesområden, för att
bilda sig och få beredskap för livet
 Utvecklar ett rikt och nyanserat språk samt förstår betydelsen av att vårda sitt
språk,
 Lär sig kommunicera på främmande språk
 Lär sig lyssna, diskutera, argumentera och använda sina kunskaper som redskap
för att
 - formulera och pröva antaganden och lösa problem
 - reflektera över erfarenheter och
 - kritiskt granska och värdera påståenden och förhållanden,
 inhämtar tillräckliga kunskaper och erfarenheter för att kunna träffa väl
underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning
Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.)
Detta är arbete vi diskuterar kontinuerligt. Vi ger eleverna utmaningar och övningar och
vi har sett förbättringar beträffande elevernas självständighet och samarbetsförmåga.
År 3 har haft hand om biblioteket men inte regelbundet.
Vi har köpt in både skönlitterära och fakta böcker som har lästs flitigt av
eleverna.
Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.)
Hitta en bättre tid till biblioteksarbetet för år 3.
För kulturrådspengarna köper vi in fler böcker.
Vi fortsätter att utveckla och variera vårt arbeta att få eleverna självständiga och att de
ska kunna samarbeta.
Plan för uppföljning och utvärdering:
På utvecklingssamtalen.
Hälsa och Livsstil
Mål:
Skolan skall sträva efter att varje elev


Nulägesanalys: (resultat i kval.redovisn.)
På höstterminen gick eleverna på morgonen hälsoslingan 2 gånger i veckan och på
vårterminen har de gått 3 gånger.
Vi har skickat in Grön flagg ansökan och väntar på svar.
Vi har genomfört en ny ”Må bra” vecka
Skolans strategier / Metoder för måluppfyllelse: ( åtgärder i kval.redovisn.)
Efter att vi fått Grön flagg beviljat fortsätter vi vårt arbete och planerar nästa område.
Vi har fått hjälp av föräldraföreningen att börja göra i ordning en skolskog som vi ska
försöka utnyttja nästa läsår.
Vi kommer att ha en ”Må bra” vecka nästa läsår också.
Vi kommer fortsätta med hälsoslingan två gånger per vecka.
Plan för uppföljning och utvärdering:
Enkät hem till föräldrarna.