Karbyskolan
No ÅK 7
Masi Delavari
Välkommen till NO kursen!
Karbyskolan
No ÅK 7
Masi Delavari
Livets former
Lpp åk 7
Inledning:
I detta område ska vi gå genom olika former av livet i ordningen som de har dykt upp på
jorden. Eran uppgift blir att delta i diskussioner och att i skriftlig form visa vad ni kan!
Övergripande mål:
Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska
sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att använda och utveckla kunskaper och redskap för att
formulera egna och granska andras argument i sammanhang där kunskaper i biologi har betydelse.
Att Du utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck
med naturvetenskapligt innehåll.
(Skolverket, s. 111, 2011)
Syfte och ämnesspecifika förmågor:
• använda
kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor
som rör hälsa
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska
samband i myller av livet och dess ordning.
• Genomföra systematiska undersökningar i biologi.
Centralt innehåll:
Biologin och världsbilden
Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån
evolutionsteorin.
Biologins metoder och arbetssätt
Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Arbetsformer:
Vi kommer att ha gemensamma genomgångar. Ni kommer att få genomföra arbeten enskilt och i
grupp. Vi kommer att ha gemensamma diskussioner.
Bedömning:
Bedömningen sker efter kunskapskraven. Ni bedöms under de tillfällen som vi träffas och i de
uppgifter och prov som ni lämnar in. Prov v.42 och v. 46.
Karbyskolan
No ÅK 7
Masi Delavari
Lektionsplanering:
Måndag
Tisdag
Onsdag
Introduktion
Genomgång art, släkte, familj
samt bakterier, arkeer och virus
Uppgift
Rep. bakterier, arkeer och virus
Kahoot
35
Genomgång Urdjur och Alger
Uppgift om dem.
Genomgång Urdjur och Alger
uppgift
Rep. Urdjur och Alger
kahoot
36
Genomgång svampar och larvar
uppgift
Genomgång svampar och larvar
uppgift
Rep. svampar och larvar
kahoot
37
Genomgång av växter
uppgift
Genomgång växter
uppgift
Rep. växter
kahoot
38
Rep. växter
laboration
laboration
laboration
Redovisning
Genomgång nässeldjur, ringmaskar
uppgift
Rep. nässeldjur, ringmaskar
kahoot
40
Genomgång blötdjur
uppgift
Genomgång leddjur
uppgift
Rep. Leddjur
kahoot
41
Genomgång leddjur
kahoot
Genomgång leddjur
uppgift
Genomgång leddjur
42
Rep. Ryggradlösa djur
kahoot
Rep. Leddjur
kahoot
Prov ryggradlösa djur s.4-28
43
Genomgång Fiskar, groddjur
uppgift
Genomgång kräldjur
uppgift
Rep. Fiskar, groddjur, kräldjur
45
Genomgång Fåglar
Uppgift
Genomgång däggdjur
uppgift
Genomgång däggdjur
46
Rep. ryggradsdjur
Naturhisturiska riksmuséet
Prov i ryggrads djur s.30-49
V
34
39
Kunskapskrav:
E
C
A
Eleven kan samtala om och diskutera frågor
som rör hälsa och skiljer då fakta från
värderingar och formulerar
ställningstaganden med enkla motiveringar
samt beskriver några tänkbara
konsekvenser.
Eleven kan samtala om och diskutera frågor
som rör hälsa och skiljer då fakta från
värderingar och formulerar
ställningstaganden med utvecklade
motiveringar samt beskriver några tänkbara
konsekvenser.
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som
rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och
skiljer då fakta från värderingar och formulerar
ställningstaganden med välutvecklade
motiveringar samt beskriver några tänkbara
konsekvenser.
Du kan ge enkla förslag på hur
man ska kunna förbättra sin
egen och andras hälsa
Du kan ge någon enkel förklaring
till varför kroppen ibland inte
mår så bra eller mår bra
Du kan skilja på det som är
vetenskap och det som är
antaganden
Du kan ge förslag på hur man
ska kunna förbättra sin egen
och andras hälsa
Du kan ge förklaringar till
varför kroppen ibland inte mår
så bra eller att den mår bra
Du kan skilja på vetenskapliga
argument och påståenden
Du ger tydliga och välutvecklade
förslag på hur man kan
förbättra sin och andras hälsa
Du ger välmotiverade
förklaringar till varför kroppen
mår bra eller inte mår bra
Du använder dig av välgrundande
argument
Karbyskolan
No ÅK 7
Masi Delavari
I diskussionerna ställer eleven frågor och
framför och bemöter åsikter och argument
på ett sätt som till viss del för
diskussionerna framåt
Du deltar i diskussioner som rör
din egen hälsa och andras hälsa
Eleven kan använda informationen på ett i
huvudsak fungerande sätt i diskussioner
och för att skapa enkla texter och andra
framställningar med viss anpassning till
syfte och målgrupp.
Du kan använda dig av det vi
har gått igenom i enkla texter
och samtal
Eleven kan föra enkla och till viss del
underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom,
sexualitet och ärftlighet och visar då på enkelt
identifierbara samband som rör
människokroppens byggnad och funktion.
Du kan enkelt berätta vad hälsa
är och hur det påverkar oss
Du kan enkelt berätta om olika
typer av sjukdomar och hur vi
kan leva med dem
Du kan enkelt berätta om
kroppens olika organsystem hur
de är uppbyggda, fungerar och
tillviss del samarbetar med
varandra
I diskussionerna ställer eleven frågor och
framför och bemöter åsikter och argument
på ett sätt som för diskussionerna framåt.
Du deltar aktivt i diskussioner
som rör din egen hälsa och
andras hälsa
Eleven kan använda informationen på ett
relativt väl fungerande sätt i diskussioner
och för att skapa utvecklade texter och
andra framställningar med relativt god
anpassning till syfte och målgrupp.
Du använder dig av fakta från
materialet vi har arbetat med i
utvecklade texter och samtal
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom,
sexualitet och ärftlighet och visar då på
förhållandevis komplexa samband som rör
människokroppens byggnad och funktion.
Du redogör klart och tydligt för
hur hälsan påverkar oss
Du kan berätta om olika typer
av sjukdomar. Hur de påverkar
oss och hur vi kan leva med dem
Du kan redogöra för kroppens
olika organsystem. Hur de är
uppbyggda och hur de fungerar
och hur de samarbetar med
varandra
I diskussionerna ställer eleven frågor och
framför och bemöter åsikter och argument
på ett sätt som för diskussionerna framåt
och fördjupar eller breddar dem.
Du leder och för diskussioner
angående din och andras hälsa
Eleven kan använda informationen på ett väl
fungerande sätt i diskussioner och för att skapa
välutvecklade texter och andra framställningar
med god anpassning till syfte och målgrupp
Du visar att du kan använda dig
av fakta från det materialet
som vi har arbetat med i
välutvecklade texter och samtal
Eleven kan föra välutvecklade och väl
underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom,
sexualitet och ärftlighet och visar då på komplexa
samband som rör människokroppens byggnad och
funktion.
Du kan redogöra mkt. grundligt
för hur hälsan påverkar oss
människor
Du kan redogöra grundligt för
flera olika typer av sjukdomar.
Hur de påverkar oss och hur vi
kan leva med dem.
Du kan mkt utförligt redogöra
för kroppens olika organsystem
och hur de är beroende av
varandra.
Karbyskolan
No ÅK 7
Masi Delavari
