Studiehandledning
M0002H
Mikrobiologi och hygien7.5 hp
Vårterminen
2017 Lp 4
Institutionen för hälsovetenskap
Avdelningen för medicinsk vetenskap
Sjuksköterskeutbildningen
Kursansvarig: Therese Lindh
E-post: therese.lindh@ltu.se
Telefon: 0920-493269
1
Kursinformation................................................................................3
Pedagogisk grundsyn ........................................................................4
Examination ………….....................................................................4
Kursutvärdering ................................................................................4
Studieenhet I Immunologi och mikrobiologi…………….............. 5
Studieenhet II Infektionssjukdomar………………...........................8
Studieenhet III Vårdhygien……......................................................10
Studielitteratur …..............................................................................18
2
Kursinformation
Välkommen till studier i kursen mikrobiologi och hygien. Detta är den andra kursen i din
utbildning till sjuksköterska. I denna kurs ska du inhämta kunskaper om immunologi,
mikrobiologi, infektionssjukdomar och dess behandling samt vårdhygien som du kommer
att ha användning av i kommande kurser under utbildningen och i din blivande yrkesroll som
sjuksköterska.
Genomförande
Innehållet i kursens moment och dess undervisningsformer är specifikt inriktade mot
sjuksköterskeprofessionen. Undervisningsformerna varierar med egna studier, laborationer,
föreläsningar, fältstudier, individuellt arbete och samverkan i grupp. Seminarier utgör
obligatoriska moment. Studierna genomförs med hjälp av detaljerade mål och anvisningar
som framgår av studiehandledningen. I kursen ingår två dagars fältstudier där
vårdhygieniska principer och arbetsmetoder studeras och tränas
Canvas
För att hämta/lämna material, diskutera och skicka e-post som rör kursen, använder LTU
en läroplattform som kallas Canvas. Här hämtar du kursmaterial, kommunicerar med
läraren/andra deltagare, lämnar inlämningsuppgifter etc. Login till Canvas är samma
som till studentportalen och där du även hittar länken. Gå in i Canvas dagligen under
terminstiden och kontrollera eventuella meddelanden. Här ges information om till
exempel en föreläsare blir sjuk eller andra akuta saker som kan dyka upp.
Plagiering
Inlämningsuppgifter och prov kan genomgå plagieringskontroll. Vid misstanke
om plagiering skickas ärendet vidare för bedömning till disciplinärende nämnden
för beslut. Tänk på att även på att ett tydligt samarbete vid inlämning av enskilda
arbeten eller kopiering av sina tidigare arbetsuppgifter räknas som plagiering.
Individuella uppgifter och tentamen ska ske på egen hand.
3
Pedagogisk grundsyn
Vi ser dig som en aktiv, delaktig individ som tar ansvar för din egen inlärningsprocess.
Vår strävan är du utvecklar ett självständigt lärande, som förberedelse inför din
kommande yrkesprofession. Ditt lärande stimuleras av egen aktivitet både individuellt
och i samspel med andra. Din roll är att ta ansvar för din inlärning och att bidra till ett
bra inlärningsklimat. Klimatet ska präglas av öppenhet och en tillåtande attityd för olika
åsikter, så att en trygghet skapas i gruppen. Rollen som lärare är att skapa en
inlärningsmiljö med klara mål, god undervisning och studieuppgifter som stimulerar dig
till att inhämta fördjupade kunskaper. En förtroendefull relation och en ömsesidig
respekt mellan dig och oss lärare, är en förutsättning för ett bra studieklimat. Om du har
beviljats förlängd tid på tentamen- maila intyget till mig.
Examination
Infektionssjukdomar och mikrobiologi/ immunologi examineras genom individuell digital
tentamen (quizz). Du sitter hemma och gör din tentamen. Kom ihåg att det inte är tillåtet att
arbeta tillsammans med någon annan då detta räknas som fusk.
Vårdhygien examineras genom en individuell muntlig praktisk examination med fältstudie
och fältstudierapport. Godkänt kursbetyg för denna kurs utgör särskild behörighet för VFUkurser och examensarbete. Om du har rätt till förlängd tid ber jag dig att du bifogar ditt intyg
till mig via mail.
För Godkänd kurs krävs:
Närvaro vid obligatoriska moment
Individuell tentamen med 70% rätt andel svar.
För Väl Godkänd kurs krävs förutom ovanstående:
Inlämningar inom angiven tid
Individuell tentamen med 90% rätt andel svar i båda tentamen.
4
Kursutvärdering
Kursutvärdering kommer att sändas till dig via e-posten vid kursens slut. Jag är mycket
tacksam för dina synpunkter om vad som varit bra och vad som kan förbättras och
utvecklas vidare.
Studieenhet I – Immunologi och mikrobiologi
Immunologi
Studiemål
•
Visa grundläggande kunskaper om allergiska sjukdomar.
• Visa grundläggande kunskaper i medicinsk immunologi.
Genom att kunna förklara följande begrepp och termer:
-
Antigen, Antikropp, Hapten, MHC I och II, HLA, Cytokiner, Kemotaxi,
Fagocytos, Opsonisering, Allergen,
Genom att kunna redogöra för:
-
Immunsystemets olika celltyper dvs; mononukleära och polynukleära
granulocyter, NK-celler och cytotoxiska T-celler, B-lymfocyter och Tlymfocyter och vilka uppgifter dessa celler har i immunförsvaret
-
Det ospecifika immunförsvaret
-
Det specifika immunförsvaret
-
Inflammationens fem kardinalsymtom och förklara bakgrunden till dessa
-
Skillnaden mellan inflammation och infektion
-
Beskriva verkningsmekanism bakom bekämpning av bakterier, virus och även
intracellulära parasiter.
-
Olika typer av antikroppar
-
Hur allergi uppkommer, yttrar sig i kliniken, hur man diagnostiserar och behandlar
detta
-
Mekanism vid aktiv och passiv immunisering (vaccinering)
5
Genom att känna till
-
Komplementsystemet
-
Uppkomstmekanismen till autoimmuna sjukdomar
-
Inspelade föreläsningar med: Johanna Sundbaum specialistläkare i allmän
internmedicin, lungmedicin, reumatologi och universitetsadjunkt på avdelningen
för medicinsk vetenskap.
Mikrobiologi
I detta moment studeras vanligt förekommande humanpatogena mikroorganismers
uppbyggnad, förökning, virulens (förmåga att ge sjukdom) och spridningssätt.
Studiemål
•
Visa grundläggande kunskaper i medicinsk mikrobiologi.
När Du bearbetat detta avsnitt ska Du kunna förklara följande begrepp och termer:
-
Virulens, infektionsdos, patogenitet, normalflora, bakteriofager
När du studerat detta moment ska Du kunna utveckla och redogöra för:
-
Prokaryota cellers uppbyggnad och funktion, men också till viss del förstå
skillnaden mellan prokaryota och eukaryota celler
-
Förekommande smittvägar
-
Varför vi normalt har en bakterieflora i vår kropp
-
De vanligaste humanpatogena bakterierna
-
Bakteriecellers olika morfologi
-
Viktiga delar och funktioner hos en bakteriecell
-
Delar i en bakteriecell och olika ämnen och enzymer hos olika arter som
särskilt kan kopplas till cellens virulens eller patogena förmåga
-
Gynnsamma miljöer för patogena bakterier och andra mikroorganismer
6
-
Gramfärgningens uppgift och betydelse
-
Bakteriers förmåga att förändra sin arvsmassa.
-
Bakteriers förmåga till förökning
-
Viruspartikelns uppbyggnad
-
Indelning av virus i olika grupper
-
Förökning av virus i en värdcell
-
Konsekvenser för oss människor (värdcell) vid och efter ett virusangrepp
-
Indelning av humanpatogena svampar
-
Exempel på svamp som tillhör normalfloran
-
Vad som är utmärkande för mikroskopiska svampar
Föreläsare: Anders Eriksson Universitetslektor på avdelningen för medicinsk vetenskap.
Laboration
Du kommer att få se på olika bakterier i mikroskop och delta i en metod som kallas för
gramfärgning. Du ska komma förberedd till labborationen genom att ha tagit del av
kurslitteraturen samt checklistan som finns som bilaga i Canvas. Förbered dig på att svara
på frågor under lektionen.
Kom ihåg att inte ta med mat/dryck in i labborationssalen. Ta med din ”laborationsskjorta
el annan vård skjorta” med korta ärmar. För dig som saknar så köps de på studenttorget till
en kostnad av 50kr. Ni kommer att behöva den vid flera tillfällen i utbildningen.
Examination
Obligatorisk mikroskopering med muntlig rapport 0,5 hp U, G#
Läs på förkunskapskrav för labboration.
Individuell digital tentamen 170531 kl 13-16.30 i medicinsk mikrobiologi och
immunologi 2,0 hp.
Ingen föranmälan behövs. G >70 % rätt, VG > 90%.
U G VG
7
Studieenhet II- Infektionssjukdomar
Studiemål:
•
Vanligt förekommande infektionssjukdomar med bakomliggande agens, symptom,
diagnostik och behandling
• Känna till det vanligaste förekommande barnsjukdomarna och vikten av det svenska
vaccinationsprogrammet för barn.
Kunna redogöra för följande infektionssjukdomar med bakomliggande agens, symptom,
diagnostik och behandling
-
Nervsystemet; meningit, encephalit
-
Lungor och luftvägar: s övre luftvägsinfektioner, pneumonier, legionella, tuberkulos
-
Urinvägarna; cystit och pyelonefrit
-
Huden; erysipelas , herpes simpex och herpes zoster
-
Mag -tarm kanalen: Infektiösa diarre´sjukdomar
-
Virusinfektioner som infektösa hepatiter, Varicella och HIV
-
Sepsis
-
Zoonoser av betydelse I Sverige och världen
-
Känna till de vanligaste barnsjukdomarna och barn vaccinationerna
När du studerat detta moment ska du kunna redogöra för följande avseende antibiotika
-
olika grupper av antibiotika och deras angreppssätt
-
bakteriostatisk och bakteriecid effekt
-
bred- resp smalspektrum antibiotika
-
hur resistens uppkommer och vad vi i sjukvården kan göra för att minska risken
för detta
-
vad ska sjuksköterskan tänka på vid hantering av antibiotika preparat
8
Infektionssjukdomar
Föreläsningar/inspelade föreläsningar.
Johanna Sundbaum specialistläkare i allmän internmedicin, lungmedicin, reumatologi och
universitetsadjunkt på avdelningen för medicinsk vetenskap. Johanna kommer att erbjuda
resurstid kring några patientfall som läggs ut i Canvas.
Ann-Louise Svedberg, smittskydds sjuksköterska , Sunderby sjukhus
Tomas Gustavsson, ST och med.läkare, Sunderby sjukhus
Therese Lindh specialist sjuksköterska vård av äldre, universitetsadjunkt LTU
Therese och Johanna erbjuder resurstid 19 maj för frågor. Johanna har även patientfall (finns
i canvas under infektionssjukdomar) som kan diskuteras på resurstiden. Lägg in frågor
under diskussioner senast 15 maj- om inga frågor kommit in utgår resurstiden.
Antibiotika
Föreläsare: Ingrid Brännström, klinikapotekare, Sunderby sjukhus
Läsanvisningar förutom litteratur, se länken under infektionssjukdomar
Och ta del av antibiotikasamart och lär dig mera före föreläsningen.
Se inspelad film om vaccination
Läs sidan 149-158, samt om kikhosta sid 188 i Klinisk mikrobiologi och gör sedan
Ouizzen om barnsjukdomar du ska ha 100% rätt och du får obegränsat antal försök.
Här är det ok att göra uppgiften tillsammans med någon.
Individuell digital tentamen i infektionssjukdomar och behandlingar 1.5 hp U G VG
170531 kl 13-16.30 ingen anmälan behövs
9
Studieenhet III - Vårdhygien
Ett viktigt led i arbetet med att säkerställa hög kvalitet och säkerhet i vården
är att förebygga vårdrelaterade infektioner (VRI) och därmed minska
lidandet för enskilda personer och kostnaderna för samhället.
Sjuksköterskan har i detta sammanhang förutom ett eget ansvar även ansvar
för enhetens/avdelningens hygieniska standard. I hälso- och sjukvårdslagen
(1982:763) och tandvårdslagen (1985:125) finns from 2006 inskrivet att
”all vård ska bedrivas med en god hygienisk standard” Detta är en
markering som samhället gör för att betona vårdhygienens betydelse. 2008
kom även socialstyrelsens författning SOSFS 2007:19 om basala
hygienrutiner som ytterligare skärper hygienens betydelse.
Under kursen kommer ni att göra en klinisk fältstudie- verksamhetsförlagd
utbildning (VFU).
Studiemål
•
visa teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter om vårdhygieniskt arbetssätt på
ett för patienten säkert sätt
• känna till verksamheten för vårdhygien och smittskydd.
När du bearbetat detta moment ska du kunna redogöra för följande begrepp och termer:
-
vårdrelaterad infektion (VRI)
-
basala hygienrutiner, compliance, non-complience
-
aseptik, antiseptik
-
rengöra, desinfektera, sterilisera, rent, höggradigt rent, sterilt
-
resident flora, transient flora
10
När ni bearbetat detta moment ska du kunna utveckla och redogöra för:
-
förekomst och konsekvenser av VRI
-
vad som menas med basala hygienrutiner, åtgärder utöver basala hygienrutiner
-
hur handhygien ska utföras inom hälso- och sjukvård
-
vårdens skyddsutrustning, när den ska användas och varför.
-
vilka regler som gäller för arbetsdräkt
-
olika hud - ytdesinfektionsmedel
-
vilka renhetsgrader som finns och när de olika renhetsgraderna används
-
ge exempel på produkter inom de olika renhetsgraderna
-
hur de olika renhetsgraderna åstadkoms
-
hur och varför isoleringsvård används
-
livsmedelshygien inom vård och omsorg
-
olika städformer på sjukhus
-
avfallshantering, indelning av avfallsgrupper
-
definition och ansvar för medicintekniska produkter
-
infektionsregistrering
11
I detta moment ska du ha nått följande färdighetsmål och kunna:
-
använda basala hygienrutiner i vårdarbete
-
genomföra såromläggning enligt ren rutin
-
genomföra såromläggning enligt steril metod
-
duka sterilt för ett enklare ingrepp
-
använda aseptisk teknik
-
använda spol- och diskdesinfektor
-
sortera avfall i sjukvården.
Quizz i vårdhygien klaras av före fältstudie och senast för vårdhygienexaminationen
Elektronisk måluppfyllelse till vårdhygieniskt tänk och terminologi via canvas 60
minuter per tillfälle med > 90% rätt. Du behöver inte anmäla dig.
Filmer
Filmerna ska du ha tagit del av innan fältstudien, och repeterat inför den muntliga
praktiska examinationen. Filmerna ligger i canvas.
Studiebesök
För att få en bättre inblick och förståelse för sjukhusets organisation och hantering
av sterilt gods är ett studiebesök på Sunderby sjukhus sterilcentral inplanerat. Se
schema. Enhetschefen Annika Lundström, eller någon av henne utsedd person,
kommer att visa er runt samt informera om arbetet vid sterilcentralen. Besöket sker
gruppvis. Tider för de olika grupperna finns i schema.
Sunderby sjukhus, Trapphus E plan 5, där någon från sterilcentralen möter upp er aktuellt
datum (se schema) kl 10:15 Studiebesöket vara ca 2 timmar och ni kommer förutom
ovanstående information, även få en inblick i arbetet inom operation och anestesi.
Bussförbindelser finns med länstrafiken (Linje 28 eller 30) och lokaltrafiken.
Fältstudie
Syftet med uppgiften är att du ska:
-
få erfarenhet av den praktiska tillämpningen av vårdhygieniska rutiner.
-
träna observationsförmåga, reflektion och analytisk förmåga.
-
Förbereda dig inför den muntliga/praktiska examinationen i vårdhygien.
I samråd med sjuksköterskestuderande i termin 6 eller yrkeshandledaren på din
fältstudieplats, planerar du in lämplig tid för fältstudien (16 timmars närvaro). Ta ut ett
fältstudieintyg från Canvas, få det påskrivet, scanna/fota detta och lägga in intyget
under uppgifter. Du kommer att bli tilldelad fältstudie platsen. Om du väljer att göra en
fältstudie utanför Norrbotten ordnar du den själv och meddelar mig.
Kunskaps- färdighetsmål: Du ska tillsammans med din yrkeshandledare/ ssk.stud T6 eller
annan reellt eller formellt kompetent person, delta i och träna vårdhygieniska
rutineravseende:
Basala hygienrutiner
-
användning av skyddsrock, skyddshandskar, munskydd och/eller visir.
13
-
utföra handtvätt, utföra handdesinfektion
Hygienrutiner i desinfektionsrum (ofta med undersköterska)
Desinfektion
-
rengöra gods i spol- och diskdesinfektor, vilket gods kan/ska
rengöras i respektive desinfektor? vilken renhetsgrad uppnås?
-
utföra ytdesinfektion, vilket medel används?
-
utföra huddesinfektion, vilket medel används? (omläggning, provtagning,
mm)
Rena rutiner - studera avdelningsförråd och arbetsgången.
Delta i omläggningar och behandlingar. Med focus på vårdhygieniskt arbetssätt
Steril renhetsgrad
-
studera avdelningens förråd för sterilt gods, delta i steril uppdukning.
-
träna påtagning av sterila handskar och när sterila handskar ska användas.
-
delta i enklare behandlingar som utförs med steril rutin
såsom såromläggning, suturtagning, punktioner mm
Avfallshantering/källsortering i hälso- och sjukvård
-
delta i avfallshantering. Besöka sjukhusets olika lokaler för källsortering.
Delta i provtagning för bakterieodling (ex sår, urin,feaces)
Studera rutinerna i avdelningskök, livsmedelshygien.
Hur följs socialstyrelsens rekommendationer?
14
Fältstuiderapport sker som en diskussion med inlämning senast den 15 maj.
Välj minst två av nedanstående punkter att skriva om och kommentera på en inlämnade
diskussion.
Försök skriva så att alla punkter diskuteras.
Du kan skriva om:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Vad innebär basala hygienrutiner?
Ansvarsfördelningen när det gäller vårdhygien.
För- och nackdelar med isoleringsvård.
Syftet med infektionsregistrering.
Rutiner för städning i desinfektionsrum.
Hur materiel för ren rutin, respektive steril rutin förvaras
Säker livsmedelshantering. Hygienrutiner i avdelningskök.
Berätta om en undersökning/behandling du deltagit i med fokus på det vårdhygieniska
arbetssättet.
9. Hantering av avfall och tvätt.
10. Hantering av smittfarligt avfall vad är biologiskt avfall?.
11. Vilka rutiner gäller vid stick incidenter (att sticka sig på en använd kanyl)?
12. När behöver hygiensjuksköterskan kontaktas?
•
•
Det du sedan valt att skiva om:
Redogör för hur fungerade det enligt författningar, nationella eller lokala anvisningar
(så här ska det vara), redogöra sedan för hur rutinerna var på din fältstudieplats (så här
gjorde man). Jämför sedan hur avdelningens rutiner stämmer överens med befintliga
föreskrifter/anvisningar. Avsluta varje redovisningspunkt med dina egna reflektioner
(så här tycker jag).
•
Du ska sedan kommentera minst två inlägg med:
•
•
Vad var bra eller dåligt?
Fanns det likheter eller skillnader i diskussionsinlägget du läst och med din
fältstudieplacering?
Tänk på att inte ange namn på någon person, patient, handledare, avdelning eller
sjukhus.
Försenad inlämning kompletteras med skriftlig rapport.
Examination
Fältstudie med påskrivet intyg, inklusive fältstudiediskussion
1.0 hp
U G#
15
Laboration
Mikrobiologi laborationen är obligatorisk och schemalagd dagen före den
muntliga/praktiska examinationen. En bakterie odling görs från dina händer, före och
efter olika rengöringsmetoder. Vid examinationsdagen samlas vi för att reflektera över
odlingsresultatet samt genomföra den muntliga/ praktiska examinationen.
Examination
Examinationsuppgiften finns inlagd i kursrummet. För att du/ni ska klara examinationen
är det nödvändigt att ni träffas före examinationen, för att diskutera och praktiskt
träna på uppgiften. Material som användas i basala hygienrutiner och
desinfektionsutrustning finns att prova/studera i D108; desinfektionsrummet.
Individuell examination, muntlig och praktisk. I den praktiska demonstrationen
använder du de erfarenheter du skaffat under fältstudien, observera dock att alla
handlingar ska teoretiskt förankras och motiveras med hänvisning till litteraturen.
•
Vi startar med att reflektera över den fingerodling som genomfördes dagen innan.
•
Du och en tilldelad studiekollega kommer att praktiskt få demonstrera olika
vårdhygieniska metoder utgående från olika problemställningar enl.
examinationsanvisning i canvas. Ni ska praktiskt kunna utföra och
motivera era hygieniska handlingar. Du ska också kunna hänvisa till
gällande föreskrifter, anvisningar och/eller kurslitteraturen. Se även
examinationen som ett tillfälle att tillsammans disskutera och ett tillfälle att
lära sig.
16
För betyget G krävs att:
•
Du visar teoretisk kunskap samt att du praktiskt kan demonstrera hur du
använder dig av vårdens hygienrutiner och att du kan lösa problem utifrån
skiftande situationer, samt på ett adekvat sätt kan diskutera/reflektera runt de
olika momenten.
•
Aktivt deltagande i diskussionsseminariet.
•
Kurslitteratur ska vara bearbetad.
•
Du genomfört Quizz i Canvas med 90% senast dagen innan examination
kl 08.00.
Muntlig praktisk examination i vårdhygien
2.5 hp U G#
17
Labboration med muntlig rapport
Förkunskaper till labborationen med mikroskopiering
Vad är gramfärgning?
Hur skiljer sig bakterier åt som är gram positiva/negativa ?
Läs på om följande bakterier gällande om de tillhör normalfloran
eller är sjukdomsframkallande:
E.coli
Streptococcus pyogenes
Staphylococcus aures
Pneumokocker
Hemofilus influenzae
18
LULEÅ TEKNISKA UNIVERSITET FÄLTSTUDIEINTYG
Institutionen för hälsovetenskap. Avdelningen för Medicinsk vetenskap
Datum _______________________
Personuppgifter
Namn
Personnummer
Utbildning
Program:
Poäng:
Sjuksköterskeexamen
180 Hp
Kurs:
Mikrobiologi och hygien M0002H
Praktikplats
Inrättning:
Klinik/avd:
___________________________________________________________________
Tidsperiod:
Fältstudie 12 - 16 timmar
Ev frånvarodagar _____________________________________________________
____________________________________den ________________20 _________
___________________________________________________________________
Handledare
Sjuksköterskestudent
19
Checklista i vårdhygien i kursen M0002H
Du med stöd av din handledare, deltar och tränar på ett vårdhygieniskt arbetssätt
under er VFU-placering.
Basala hygienrutiner
⃝ Användning av skyddsförkläde/-rock, skyddshandskar, munskydd och/eller visir.
⃝ Utföra handtvätt
⃝ Utföra handdesinfektion
Hygienrutiner i desinfektionsrum
⃝ Utföra dagligt arbete i desinfektionsrum, samt städrutiner
Desinfektion
⃝ Rengöra gods i spol- och diskdesinfektor
⃝ Vilket gods kan/ska rengöras i respektive desinfektor?
⃝ Vilken renhetsgrad uppnås i spol respektive diskdesinfektor?
⃝ Utföra ytdesinfektion, vilket medel används när och var?
⃝ Utföra huddesinfektion, vilket medel används? (vid omläggning, punktioner mm)
Rena rutiner
⃝ Studera avdelningsförråd och arbetsgången.
⃝ Delta vid byten av förband och behandlingar vid.
Steril renhetsgrad
⃝ Studera avdelningens förråd för sterilt gods
⃝ Delta vid steril uppdukning.
⃝ Öva påtagning av sterila handskar.
⃝ När ska sterila handskar användas?
⃝ Delta i enklare behandlingar som utförs med steril rutin såsom, punktioner mm
Avfallshantering/källsortering i hälso- och sjukvård
⃝ Delta vid avfallshantering.
⃝ Besöka olika lokaler för källsortering
20
I fältstudien observerar du vårdhygienen på avdelningen. Välj minst två punkter att
fördjupa dig i till fältstudiediskussionen-senast inlämning 15 maj med inlägg och
kommentarer.
Till exempel:
1. Vad innebär basala hygienrutiner?
2. Ansvarsfördelningen när det gäller vårdhygien.
3. För- och nackdelar med isoleringsvård.
4. Syftet med infektionsregistrering.
5. Rutiner för städning i desinfektionsrum.
6. Hur materiel för ren rutin, respektive steril rutin förvaras
7. Säker livsmedelshantering. Hygienrutiner i avdelningskök.
8. Berätta om en undersökning/behandling du deltagit i med fokus på det vårdhygieniska
arbetssättet.
9. Hantering av avfall och tvätt.
10. Hantering av smittfarligt avfall vad är biologiskt avfall?.
11. Vilka rutiner gäller vid stick incidenter (att sticka sig på en använd kanyl)?
12. När behöver hygiensjuksköterskan kontaktas?
21
KURSÖVERSIKT OCH PLANERARE
Vecka
Aktivitet
v.13
Se inspelning
Kursintroduktion
v.14
Resurstid för frågor
v.1920
Gör Quizzen om
barnsjukdomar
v.1617
Fältstudie två dagar
Lärare
Övrigt
Therese Lindh
Info/inlämning
Adobe connect
Senast 15 maj
Kl 08:00
Se även
Checklista
vårdhygien.
På skrivet
fältstudieintyg
inlämnat 2 maj
kl 8:00
1-11 punkter till
diskussionen
v.1920
Fältstudiediskussion
Lämna 2 inlägg
och 2
kommentarer
v.1820
• Studiebesök på sterilcentralen
SUS
2 dagar på LTU
beroende på grupp.
Väl grupp själv, ev byte
sker mellan studenter.
• Labboration med muntlig
rapport
Anders Eriksson
Therese Lindh
Läst på inför
mikroskopiering.
Sett filmer om
vårdhygien.
Susanne Andersson/
Therese Lindh
Quizzen vårdhygien
klar senast 17 april kl
8:00
• Vårdhygienexamination
v.22
Mikrobiologi/hygien
Infektionssjukdomar
Vårdhygien-
Se canvas och
Schema
Se inspelade
filmer/föreläsningar samt
föreläsningar via adobe
connect
Therese Lindh
Johanna
Sundbaum
Ta del av
patientfall
Individuell digital tentamen
mikrobiologi/immunologi
Infektionssjukdomar
Senast 15 maj
Kl 08:00
OBS! Se gruppIndelning.
Resurstid 19 maj
8.15-9.45
10.15-11.45
31 maj båda
tentorna öppna
kl 13:00-16:30
22
Kurslitteratur
Ericson, E. & Ericson, T. (2009). Klinisk mikrobiologi: infektioner, immunologi, vårdhygien.
(4., [omarb. och uppdaterade] uppl.) Stockholm: Liber.
Lindh, M. & Sahlqvist, L. (2012). Säker vård: att förebygga skador och felbehandlingar inom
vård och omsorg. (1. utg.) Stockholm: Natur & Kultur.
Lindskog, B.I., Andrén-Sandberg, Å. (2008). Medicinsk terminologi. (5., [rev.] uppl.)
Stockholm: Norstedts Akademiska.
Raadu, G. (red.) (2016). (eller äldre) Författningshandbok för personal inom hälso- och
sjukvården. Stockholm: Liber.
Läsanvisningar
Läkemedelsboken. Läkemedelsverket. http://www.lakemedelsboken.se/
Sverige. Socialstyrelsen (2006). Att förebygga vårdrelaterade infektioner [Elektronisk resurs]
: ett kunskapsunderlag. Stockholm: Socialstyrelsen.
Sveriges kommuner och landsting. Inera AB; Vårdhandboken. http://www.vardhandboken.se/
23
EGNA ANTECKNINGAR
Ämne
Att göra
Nått delmål
Mål
24
25
