Metod i
samhällsvetenskap
Analysmodell: Letar kausala samband
Orsak
Företeelse
Åtgärd
Konsekvens
Samhällsvetenskapliga ämnen
Sociologi
Statsvetenskap
Nationalekonomi
Geografi (samhälls-)
Bör sexköp avkriminaliseras?
Hur ska/kan man forska för att komma fram till resultat som kan hjälpa till
vid beslutsfattandet? Vilka frågor ska/kan man ställa?
Fundera utifrån de olika samhällsvetenskapliga ämnena och ge olika exempel.
Redskap
Fakta: påståenden om verkligheten
Begrepp: ord som har fått innehåll för att användas i vetenskapliga
sammanhang
o
Definition
o
Generalisering av verkligheten
o
Begrepp som hänger ihop med mänskliga rättigheter?
Asyl, diskriminering, ras, egendom, stat, kränkt, tortyr, demokrati, diktatur
Värderingar: omdöme, uppfattning, subjektivt
http://www.bing.com/videos/search?q=hans+rosling+dansk+journalist&&view=detail&mid=DE5CFD7B359B0126AF5BDE5CFD7B359B0126AF5B&FORM=VRDGAR
http://www.dn.se/nyheter/varlden/systrar-domda-till-valdtakt-for-broderns-brott/
https://www.amnesty.se/nyheter/nyheter/indien-systrar-domda-till-valdtakt-2538/
http://www.svd.se/meddela-kim-jong-un-att-vi-har-fatt-nog
forts. Redskap
Modeller – hjälpmedel för att förstå
Phillipskurvan, analysmodellen, ekonomiska kretsloppet, lagstiftning i Sverige, hur
länder förhåller sig till varandra, demografi, behovstrappan
Teorier – antaganden, välunderbyggda, förklarar (så här blir det om vi gör så
här… - framtid)
Internationella relationsteorier
Förhandlingsteorier
Människans behov
Positivism
Vi kan inte tänka fram forskning och teorier…
Samhällsvetenskap
Experiment och undersökningar på samhället
Observera och dra slutsatser - empiri
Naturvetenskap
Strukturalism
Risk att positivismen missar i förståelse
Till exempel:
Undersökning visar att kvinnor som bär slöja vill bära slöja…
…men varför vill de bära slöja?
Vid en gruppintervjuundersökning får man fram att tjejer är mer utsatta för
mobbning än killar. Tjejerna menar själva att de ”snackar mer skit” om varandra
…men stämmer det att killar inte är så utsatta för mobbning? Vad måste man
kanske mer veta?
Hermeneutik
Forskaren är en del av resultatet
Hen kan aldrig vara objektiv
Fundera på:
Kan forskaren aldrig vara objektiv?
Ska hen alltid vara objektiv?
Ge ett konkret exempel på ett arbete där det kan vara viktigt att vara medveten
om sina egna åsikter.
Hur tar man reda på hur det är/blir i
samhället?
Induktion
Teorier ska grundas på erfarenheter
Observationer
Sann till motsatsen har bevisats
mönster, modell, teori
Deduktion
Man måste veta vad man letar efter
Hypotes – påståenden om verkligheten
Grund i rationellt tänkande
Jmf: Varför söker elever inte till Osbeck eller Vår hypotes är att många ungdomar är
trötta på Laholm och vill till något nytt och större.
Karl Popper - falsifierbarhetsmetoden
En teori är ”sann tills vidare”.
Två krav:
Bra vetenskap ska vara så precis som möjligt.
Elevernas resultat i svenska nationella provet för åk 5 kommer att förbättras mellan åren
2011-2015.
Elevernas resultat i svenska kommer att förbättras.
Bra vetenskap ska vara falsifierbar dvs gå att motbevisa.
Det finns ett samband mellan ålder och glassätande; ju yngre desto mer glass.
I framtiden kommer Laholm att slås ihop med Halmstad
Kvalitativa och kvantitativa metoder
Kvalitativa
ingående undersökning, del av samhället
oftast intervjuer, samtal, observationer
Kvantitativa
Få en uppfattning om utbredningen av en företeelse
Vad är vanligast, mest typiskt
Enkäter eller snabbintervjuer
Ge konkreta exempel på när man kan använda kvantitativa och kvalitativa
metoder. Koppla till era program.
Källor och källkritik
Är det relevant?
Är den trovärdig?
Äkthet (Påhittat? Falska sidor? Citat?)
Tendens (En viss vinkling? Avsikt? Motivera och förklara.)
Tid (aktuella artiklar, sidor? Om inte – motivera.)
Beroende (Från samma ursprungskälla? Hitta ”av varandra oberoende”.)
Ge flera konkreta exempel på när man behöver vara extra vaksam. Använd
begreppen ovan.
s. 451
Förklara med egna ord uppg.
1, 3 och 5-15
Välj en uppsats på DIVA
Arbeta tre och tre
Hitta en uppsats som berör något inom mänskliga rättigheter.
Läs inledning och metodavsnitt.
Koppla till olika begrepp och forskningsteorier som vi gått igenom.
Sammanfatta och berätta för era andra klasskamrater.
Vad har författaren undersökt?
Hur har författaren gått till väga?
Hur har författaren fått tag på källor?
Var valet av metod bra/mindre bra? Vad skulle man kunna gjort annorlunda?
Litet landarbete
MR i ett land ur ett perspektiv
Syfte + frågeställning
Metod (använd begrepp vi gått igenom)
Resultat
Avslutande diskussion
Minst två källor
Källhänvisningar enligt riktlinjerna
2 sidor
Länder
Albanien
Brasilien
Bangladesh
Thailand
Indonesien
Turkiet
Filippinerna
Vietnam
Zimbabwe
Etiopien
Guatemala
Ryssland
