Humanistiska programmet (HU)

Humanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden
och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt och
internationellt. Efter examen från programmet ska eleverna ha kunskaper för högskolestudier
inom främst humaniora och samhällsvetenskap.
Examensmål
Humanistiska programmet är ett högskoleförberedande program. Efter examen från
programmet ska eleverna ha kunskaper för högskolestudier inom främst humaniora men även
inom samhällsvetenskap.
Utbildningen ska utveckla elevernas kunskaper i humaniora. Inom humaniora studeras
människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och
globalt, nationellt och internationellt. Utbildningen ska sätta människans skapande och
tänkande i centrum och behandla kulturarv, samtida kultur och interkulturella frågor, liksom
språk som kulturbärare. Centrala kunskapsområden är därför språk, litteratur, historia,
kulturhistoria och filosofi.
Språk och text intar en särställning och en språklig medvetenhet ska prägla utbildningen.
Därför ska utbildningen utveckla elevernas språkliga säkerhet och kreativitet i tal och skrift
samt deras förmåga att medvetet använda språket för kommunikation, reflektion och lärande i
alla ämnen. Utbildningen ska ge eleverna redskap för att analysera och tolka olika typer av
texter och talat språk på svenska och engelska inom programmets olika kunskapsområden.
Utbildningen ska ge eleverna kunskaper om metoder för att formulera och besvara
frågeställningar inom humaniora samt färdigheter i att urskilja fakta, värderingar och logiska
resonemang i olika typer av källor. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla sin förmåga att
argumentera i tal och skrift, dra slutsatser och motivera sina ställningstaganden.
Utbildningen ska också ge eleverna färdigheter i att använda digitala verktyg och medier för
informationssökning, kommunikation och presentation och i att söka, sovra och bearbeta
information från olika typer av material med källkritisk medvetenhet.
Utbildningen ska bidra till att utveckla elevernas intresse för humaniora. Genom
utbildningens betoning på människans tänkande och skapande ska eleverna ges möjlighet att
reflektera över etiska och filosofiska frågeställningar, samt att utveckla humanistisk bildning
och kunskaper som är betydelsefulla inom andra områden. Eleverna ska ges förutsättningar att
utveckla förmåga att ur olika perspektiv beskriva och tolka mänskligt handlande liksom att
sätta sig in i och belysa olika sätt att tänka och uttrycka sig.
Utbildningen ska utveckla elevernas samarbetsförmåga samt stimulera dem att se möjligheter
och ta initiativ. Vidare ska utbildningen möjliggöra för eleverna att omsätta kunskaper i
humaniora i handling genom möten, studiebesök, utbyten eller andra jämförbara praktiska
moment.
Programstruktur
De gymnasiegemensamma ämnena
De gymnasiegemensamma ämnena läses av alla elever men i olika omfattning och ibland med
olika kurser för olika program. De har en nyckelroll för att eleverna ska kunna utveckla
kunskaper såväl för yrkesverksamhet och fortsatta studier som för personlig utveckling och ett
aktivt deltagande i samhällslivet. De gymnasiegemensamma ämnena är inte ensamma om
denna uppgift, utan elevernas kunskaper utvecklas i samspel mellan alla ämnen som ingår i
programmet. Därför är det viktigt att behandla de gymnasiegemensamma ämnena dels i
förhållande till de generella läroplansmålen, dels i förhållande till examensmålen för
programmet. Examensmålen för humanistiska programmet ska alltså prägla de
gymnasiegemensamma kurserna, liksom de andra kurserna, som läses inom programmet.
Historia
Ämnet historia har en större omfattning, 200 poäng, på humanistiska programmet och
estetiska programmet än på övriga nationella program. Det har ett särskilt ansvar för att ge
eleverna möjlighet att utveckla de kunskaper som uttrycks i humanistiska programmets
examensmål när det handlar om människan i historien utifrån kulturella och språkliga
perspektiv, lokalt och globalt, nationellt och internationellt. Kursen historia 2b – kultur
möjliggör tematiska fördjupningar ur kulturhistoriska perspektiv, vilket kan innefatta till
exempel idéströmningar och mentalitetshistoria. De tematiska fördjupningarna ska utgå från
historiska frågeställningar och eleverna ska arbeta med historiska förklaringsmodeller och
källor. Kursen tar sin utgångspunkt i det vida kulturbegreppet, dvs. det antropologiska såväl
som det estetiska, till skillnad mot kursen kultur- och idéhistoria, se inriktningen kultur nedan.
Matematik 1b
För att ge utrymme åt en tydlig humanistisk karaktär på programmet ingår enbart en kurs i
matematik, kursen matematik 1b. I kursen ska eleverna ges möjlighet att utveckla
matematiska förmågor utifrån ett centralt innehåll som bland annat innehåller statistik,
estetiska aspekter av matematiken samt matematik som är relevant för samhällsvetenskapliga
och ekonomiska frågeställningar. Inom ramen för programfördjupningen finns möjlighet att
erbjuda flera kurser i matematik.
De programgemensamma ämnena
De ämnen som är gemensamma för humanistiska programmet är: filosofi, moderna språk och
människans språk.
Filosofi
Ämnet filosofi behandlar vetenskapsteorier samt utvecklar elevernas kritiska tänkande och
omdöme när det gäller att värdera argument och underbygga ställningstaganden i etiska,
existentiella och kunskapsrelaterade frågor. Det bidrar därmed till att utveckla ett strukturerat
vetenskapligt förhållningssätt inför fortsatta studier.
Moderna språk
Ämnet moderna språk breddar elevernas språkkunskaper och bidrar till språklig medvetenhet.
I ämnet ska eleverna få utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Ämnet bidrar också till att
belysa språk som kulturbärare och därmed till det internationella och interkulturella
perspektivet i examensmålen.
Människans språk
Ämnet människans språk bidrar också till språklig medvetenhet. Det behandlar språk som
system, kulturbärare och biologiskt fenomen, dvs. det är ett brett språkvetenskapligt ämne på
gymnasial nivå. Genom att utveckla elevernas analysförmåga, problemlösningsförmåga och
vetenskapliga förhållningssätt relaterat till språk bidrar ämnet till elevernas
högskoleförberedelse inom humaniora.
Inriktningarna
Inriktningarna på humanistiska programmet är: kultur och språk.
Inriktningen kultur
Inriktningen fördjupar studierna om människan ur flera olika perspektiv. Analys och
reflektion men också den egna upplevelsen är gemensamt för inriktningskurserna. Kursen
litteratur bidrar till en humanistisk bildning, som också betonas i examensmålen. Genom
litteraturläsning utvecklar eleverna sin förståelse för människors sätt att tänka och leva i olika
tider och sammanhang. I inriktningen fördjupas och breddas studierna om människans
tänkande och beteende inom ämnena filosofi och psykologi. Fördjupningen i filosofi
förstärker även förberedelsen för högskolestudier och utvecklar elevernas kritiska tänkande.
Ämnet psykologi är både humanistiskt och samhällsvetenskapligt och kan bland annat bidra
till förståelse av mänskliga beteenden, känslor och relationer utifrån psykologiska teorier och
modeller. I inriktningen ingår även kurserna kultur- och idéhistoria samt samtida kultur för att
ge bredd och balans mellan historia och nutid. Kurserna tar sin utgångspunkt i det estetiska
kulturbegreppet och mänskligt skapande, till skillnad mot kursen historia 2b – kultur, se de
gymnasiegemensamma ämnena ovan. Kurserna behandlar de estetiska konstuttrycken, såväl
historiska som nutida och kanske även framtida.
Inriktningen språk
Inriktningen ger utrymme för språklig fördjupning och bidrar också till en humanistisk
bildning. I examensmålen betonas att inriktningen ska visa värdet av hur språkkunskaper
förstärker varandra samt att ett internationellt perspektiv är centralt. Det internationella
perspektivet är framlyft för att betona att utbildningen ska utgå från funktionella och
meningsfulla sammanhang där eleverna får möjlighet att praktiskt tillämpa sina kunskaper i
internationella och interkulturella sammanhang, till exempel virtuellt, genom studieresor,
genom autentiskt material eller genom att dra nytta av olika kulturer och språk som finns i
närområdet.
Målsättningen inom EU är att varje medborgare ska kunna kommunicera på två språk förutom
modersmålet, och i inriktningen språk finns ett stort utrymme för att fördjupa och bredda sina
språkkunskaper. Att kunna fler språk än svenska och engelska bidrar till fler möjligheter vad
gäller studier i Sverige och utomlands och till en vidgad arbetsmarknad inom EU och hela
världen. Språkkunskaper ger också möjligheter till att aktivt delta i ett samhälle som är öppet
för andra kulturer. Ur ett högskoleförberedande perspektiv är det dessutom av vikt att ha
kunskaper i fler språk än engelska och svenska, till exempel för att inte begränsas till att
enbart kunna ta del av forskning på dessa två språk.
I inriktningen ingår 300 poäng språk. Med språk avses ämnena engelska, klassisk grekiska –
språk och kultur, latin – språk och kultur, moderna språk, modersmål och svenskt teckenspråk
för hörande.
I inriktningen ingår ämnet latin – språk och kultur med en kurs. Det är ett språkligt,
språkteoretiskt och kulturbärande ämne, som fördjupar elevernas språkliga, kulturella och
historiska kunskaper.
Programfördjupningen
Programfördjupningen innehåller kurser som ligger inom ramen för humanistiska
programmets examensmål och karaktär. Skolverket beslutar om vilka kurser som får erbjudas
som programfördjupning. En aktuell förteckning över vilka kurser som ingår i
programfördjupningen på humanistiska programmet finns publicerad på Skolverkets
webbplats. Det är kurser som ryms inom såväl humaniora som de närliggande estetiska och
samhällsvetenskapliga områdena eller som på olika sätt bidrar till högskoleförberedelse.
Bild, estetisk kommunikation och teater
Ämnena bild, estetisk kommunikation och teater möjliggör en praktisk tillämpning av de olika
kulturuttryck som studeras på humanistiska programmet.
Mediekommunikation, medier, samhälle och kommunikation samt visuell
kommunikation
Ämnena mediekommunikation, medier, samhälle och kommunikation samt visuell
kommunikation har kommunikation som gemensam utgångspunkt och bidrar till
examensmålens skrivningar om att utveckla färdigheter i att använda digitala verktyg och
medier.
Pedagogik, pedagogiskt arbete och sociologi
Ämnena pedagogik, pedagogiskt arbete och sociologi fördjupar studierna av människan.
Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering
Ämnet humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering möjliggör en fördjupning inom
de kunskapsområden som skolan väljer. Exempel på specialiseringsområden inom humaniora
kan vara arkitekturhistoria, arkeologi eller interkulturell kommunikation. Ämnet ställer
tydliga krav på vetenskaplig nivå, källhantering, praktiska tillämpningar och relevanta
presentationsformer. Förkunskapskraven markerar såväl när i utbildningen kursen kan läsas
som på vilken kunskapsnivå.
Entreprenörskap
Ämnet entreprenörskap ingår i programfördjupningen. På humanistiska programmet kan det
till exempel inriktas mot kulturellt entreprenörskap, dvs. att skapa, vidareutveckla eller överge
idéer inom kulturella verksamheter.
I programfördjupningen återfinns samtliga inriktningskurser för att möjliggöra en breddning
mot den andra inriktningen.
Yrkesutgångar
Programmet ger inte en utbildning till något yrke direkt efter gymnasieskolan utan ger dig en
bra och bred bas för vidare studier på universitet och högskola. Det är för få som utbildar sig
inom naturvetenskap och teknik i landet. Detta program följt av en vidareutbildning på
universitet och högskola ger dig en ofta en yrkesutbildning som efterfrågas inte bara i Sverige
utan även utomlands.