Plan för arbete mot diskriminering och
kränkande behandling
Förskolans namn
Planen gäller
Tallbackens förskola
Från vt 2017 till vt 2018
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskola 1-5 år
Ansvariga för planen
All personal som arbetar på förskolan
Barnens delaktighet i utarbetandet av planen
Barnens upplevelser och agerande har fungerat som en del av grunden till utformningen av
planen.
Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen
Planen skickas till alla vårdnadshavare via mejl där de får möjlighet att komma med synpunkter
och förslag.
Personalens delaktighet i utarbetandet av planen
En representant från varje avdelning har tillsammans utformat planen. Vid ett husmöte med
övriga kollegor får de komma med förslag till ändringar och synpunkter för eventuell revidering.
Inför detta husmöte ska de övriga kollegorna haft tillgång till planen för att kunna läsa igenom
den.
Kartläggning av risker
Kartläggningsmetoder
Riskanalys av pedagoger, observationer,
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling
Kön
Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck
Etnisk tillhörighet
Religion eller annan trosuppfattning
Funktionsnedsättning
Sexuell läggning
Ålder
© draftit AB, Version
Tillgänglighet
1(9)
Hur barnen har involverats i kartläggningen
De har observerats och vi, pedagoger, har tagit till oss och agerat när vi hört barn berätta om
olika upplevelser.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Personalen har gjort en riskanalys av lokalerna samt utemiljön.
Resultat av kartläggning
Observationerna som utförts visar inte några särskilda miljöer där det sker upprepade
kränkningar. Dock finns det utrymmen både i vår inne- och utemiljö som kan vara svåra att ha
överblick över när det är många barn och få pedagoger. Detta har även framkommit i vår
riskanalys. Vi har heller inte observerat några kränkningar barn-barn, barn-personal eller
personal-personal. Ett stort plus detta år är att vi fått en grind för att kunna dela av gården. Vi
fortssätter kämpa för att få en grind även på baksidan.
Mål
© draftit AB, Version
Mål med förskolans arbete mot diskriminering och kränkande behandling är att alla på
förskolan ska känna sig trygga och inte utsättas för kränkningar eller diskriminering.
2(9)
Åtgärder för främjande av lika rättigheter
och möjligheter
De åtgärder som planeras ska omfatta diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Det rekommenderas att även
diskrimineringsgrunderna könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder beaktas.
Det finns inget direkt krav på att bedriva ett främjande arbete för att motverka kränkande
behandling, men det rekommenderas starkt.
Åtgärd
nr
Vad ska göras?
När?
Vem är ansvarig?
När ska uppföljning ske?
1
Båda avdelningarna
arbetar med
värdegrundsfrågor.
Alltid
All personal
Kontinuerlig uppföljning vid
t.ex. husmöten, lagmöten
och K-dagar.
2
Ha ett öppet och
inbjudande klimat på
förskolan
Alltid
All personal
VT - 2018
3
Vi ska föra
återkommande samtal
om våra egna normer,
attityder och
föreställningar och om
bemötandet av varandra
och barnen.
VT2017
All personal
Kontinuerlig uppföljning vid
t.ex. husmöten, lagmöten
och K-dagar.
De i arbetslagen
som går till
biblioteket
VT - 2018
© draftit AB, Version
4
HT 2018
Investera i litteratur som VT handlar om de olika
2017
diskrimineringsområdena HT 2018
3(9)
Åtgärder för att förebygga kränkande
behandling och diskriminering
De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier
eller kränkande behandling som finns i verksamheten.
Åtgärd nr
Vad ska göras?
När?
Vem är ansvarig?
När ska uppföljning ske?
1
Personalen är nära
barnen
Hela
dagen
All personal
VT - 2018
2
Direkt tillsägelse
med efterföljande
samtal.
Hela
dagen
All personal
VT - 2018
3
Utifrån
riskbedömning
genomföra
nödvändiga
förändringar i inneoch utemiljö
VT 2017
All personal
VT - 2018
3
Samtala med
barnen om allas lika
värde och om
värdegrunden
Alltid
All personal
VT - 2018
© draftit AB, Version
4
4(9)
Rutiner för akuta situationer
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Att ha tydliga rutiner för kränkande behandling.
Vi i personalen ska vara nära barnen. Vi ska vara lyhörda i barnens samspel och
kommunikation för att eventuellt upptäcka trakasserier och kränkande behandling.
Att vi har en god kommunikation med barnen, vårdnadshavare samt kollegor.
Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling
Vi arbetar för att all personal känner alla barn och tar ansvar för alla barn. Personalen håller
god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus.
Rutiner om något inträffar mellan barn-barn:
- Personalen informerar berörda föräldrar
- Händelsen rapporteras till förskolechef
Rutiner om något inträffar mellan personal-barn:
- Händelsen rapporteras till förskolechef
Om vårdnadshavare misstänker att barn utsätts för trakasseri eller kränkande behandling ska
personal samt förskolechef informeras.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn trakasserar eller kränks av andra barn
Eftersom barnen är i åldern 1-5 år är det oftast personalen som bedömer utifrån barnets
reaktion om det inträffade är en kränkning eller utifrån mognad kan också barnet själv berätta.
Personalen ingriper direkt i händelsen. Samtalar i första hand med de direkt berörda barnen.
Diskussioner kring händelsen med övriga barn i barngruppen. Berörd personal dokumenterar
skriftligt enligt dokumentationsmall.
Personal informerar i första hand de berörda föräldrarna om händelsen och om personalen
anser det vara av vikt, övriga föräldrar.
Personalen kontaktar förskolechef som informerar huvudmannen. Förskolechef och berörd
personal bedömer tillsammans hur ärendet ska hanteras.
Om föräldrar eller personal önskar, ska samtal om händelsen genomföras mellan berörda
föräldrar och personal. Förskolechef kan medverka om det är ett önskemål från någon
avparterna, eller om förskolechef bedömer det vara av vikt. Uppföljning sker i enlighet med den
skriftliga dokumentationen.
© draftit AB, Version
Rutiner om något inträffar mellan barn-barn:
1. Direkt tillsägelse – Som alltid åtföljs av ett samtal med båda barnen (eller var för sig)
om hur var och en upplevt det som inträffat. Använd vid behov gärna känslobilder för
att bekräfta barnets känslor. Om barnen är upprörda, vänta med samtalet tills barnen
lugnat ner sig och är redo att prata om det som hände.
2. Göra (säga) förlåt – Hjälpa till med att göra det andra barnet glad igen t ex hämta ett
gosedjur, ge en kram eller säga förlåt på något sätt.
5(9)
3. Samtal med barnet som utförde trakasserier/kränkning – I syfte att barnet ska
förstå varför det blev fel och varför den andra blev ledsen.
Rutiner om något inträffar mellan barn-barn:
- Rapporten skrivs om något inträffar som kräver mer ingripande åtgärder än tillsägelser
eller ett kortare samtal med barnen för att reda ut situationen. Generellt sett när samtal
med barnens föräldrar behövs.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn trakasseras eller kränks av personal
Den personal som uppfattar en situation som kränkande är skyldig att informera förskolechef.
Förskolechefen utreder det skedda via Skellefteå kommuns internutredning och vidtar de
åtgärder som händelsen kräver.
Rutiner om något inträffar mellan personal-barn.
- Direkt tillsägelse till den vuxne som utfört kränkningen, från den som iakttagit
händelsen.
-
Utredning av det som inträffat genomförs av förskolechef
Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling
Förskolechefen och/eller personal har ansvaret för en uppföljning.
Utvärdera vår plan. Samtal, reflektion och utvärdering med kollegor och förskolechef.
Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning
Vid uppkommen händelse sker dokumentation skyndsamt av ansvarig personal eller
förskolechef.
Rutiner om något inträffar mellan barn-barn:
- Handlingsplan för det fortsatta arbetet utförs i arbetslaget, med vårdnadshavare samt
specialpedagog.
Rutiner om något inträffar mellan personal-barn:
- Handlingsplan för det fortsatta arbetet utförs av ansvarig förskolechef.
Ansvarsförhållande
© draftit AB, Version
Personalen som dokumenterat har ansvar att informera förskolechefen och att följa upp det
som skett. Förskolechefen ansvarar för att huvudmannen informeras.
6(9)
Förankring av planen
Förankring hos barnen
Grundverksamheten ska genomsyras av den värdegrund som planen bygger på.
Förankring hos vårdnadshavare
När planen är färdig så kommer den finnas tillgänglig för vårdnadshavare att läsa. Vid
föräldramöte, utvecklingssamtal och inskolningar kommer vi informera om planen.
Planen sitter även uppe i respektive hall på avdelningarna för alla att läsa.
Förankring hos förskolans personal
© draftit AB, Version
Planen kommer att finnas tillgänglig för all personal. Det är upp till varje anställd att själv läsa
och ta till sig det som står skrivet i planen.
7(9)
Utvärdering
Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till
grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i
nästa års plan.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Smultron
Vi har ett gott resultat.
Kompistemat på Smultron fungerade bra och gav önskad effekt. Vi såg att barngruppen blev lugnare
och var fantastiska på att upprätthålla de ”ordningsregler” de själva arbetat fram. Barnen och
pedagoger var tillsammans goda förebilder på hur man ska vara mot varandra. Vårt arbetssätt på
Smultron, att vara nära och närvarande, är dels en stor trygghet för barnen men fungerar även
förebyggande i arbetet att förhindra kränkningar. Vi har följt planen som upprättades 2016 och gjort
alla åtgärder, utom en, som var framtagna. Det som inte blev gjort var trygghetsvandringar och
barnintervjuer. Detta på grund av tids- och personalbrist. I och med den nya barngruppen i höstas så
har vi inte fokuserat så mycket på litterarut som handlar om de olika diskrimineringsområdena (då alla
barn sovit över läsvilan) men har som mål att denna vår starta upp det arbetet igen.
Vi har fått bekräftat av vårdnadshavare, vikarier och studenter att vi har ett tryggt och välkomnande
klimat. Då vi känner att vi hittat ett bra arbetssätt för att ha en god värdegrund på Smultron, med
aktiviteter och förhållningssätt, så fortsätter vi på liknande sätt år 2017.
Hallon
Vi har ett gott resultat.
Vännerna i Kungaskogen, Hallons kompistema, utgår från den gyllene regeln ”Var mot andra som du
vill att dom ska vara mot dig”. Denna gyllne regel befästes i barngruppen. Barnen påminde varandra
under dagarna om hur man skulle vara en bra kompis. Även föräldrar bekräftade att gyllene regeln var
något barnen använde sig av hemma, ett barn hängde upp regeln vid sin säng. Kompistemat fick
barnen att verkligen tänka på hur det kan kännas att vara utanför och hur viktigt det är att kunna leka
med alla.
Vi har följt planen som upprättades 2016 och gjort alla åtgärder, utom en, som var framtagna. Det som
inte blev gjort var trygghetsvandringar och barnintervjuer. Detta på grund av tids- och personalbrist. I
och med den nya barngruppen i höstas så har vi inte fokuserat så mycket på litterarut som handlar om
de olika diskrimineringsområdena men har som mål att denna vår starta upp det arbetet igen.
© draftit AB, Version
Vi har fått bekräftat av vårdnadshavare och vikarier att vi har ett tryggt och välkomnande klimat. Då vi
känner att vi hittat ett bra arbetssätt för att ha en god värdegrund på Hallon, med aktiviteter och
förhållningssätt, så fortsätter vi på liknande sätt år 2017.
8(9)
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
© draftit AB, Version
Jeanette Burstrand och Maria Lundmark
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Årets plan ska utvärderas senast
Jeanette Burstrand och Maria Lundmark
Januari 2018
9(9)
