ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING
BILAGA TILL EVP
SID 1 (14)
2012-04-13
VERKSAMHETSOMRÅDE FÖ R BARN OCH UNGDOM
LIKABEHANDLINGSPLAN 2012 FÖR
FÖRSKOLAN SOLKATTEN
Älvsjöskogens förskolor är samlingsnamnet för förskolorna Lillskogen, Matrisen,
Solkatten och I Ur och Skur förskolan Mullegården.
Förskolans värdegrund och uppdrag:
Förskolan vilar på demokratisk grund. Därför skall dess verksamheter utformas i
överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som
verkar inom förskolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och
respekten för vår gemensamma miljö
En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som
vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och
integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet
med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med
barnen.
Citat ur Läroplan för förskolan Lpfö 98
Reviderad 2010
Vår vision
Alla barn, vårdnadshavare och personal i vår verksamhet ska bemötas med
förståelse och respekt för människors lika värde oavsett klass, kön, religion,
etnicitet.
Älvsjöskogens förskolors Värdegrund
För oss inom Älvsjöskogens förskolor innebär värdegrund att vi alla, vuxna och
barn tillsammans arbetar för att alla ska känna sig trygga, bli sedda, känna sig
uppskattade och ha roligt. Vi pedagoger ska utmana barnen i sitt tänkande, hjälpa
dem att kompromissa och reda ut missförstånd. Vi pedagoger ska vara goda
förebilder genom att ha ett respektfull, empatiskt förhållningssätt. Lära barnen att
se olikheter som en tillgång och att ta ansvar för varandra samt se glädjen av att
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 2 (14)
samarbeta genom att handla efter samhällets gemensamma demokratiska
värderingar.
Med detta som grund vill vi att ditt barn ska utveckla:
Glädje och fantasi- till lek och lärande
Trygghet - känna sig trygg med sig själv, andra och sin omgivning
Självkänsla - att tro på sig själv och våga stå för sina åsikter
Respekt - för andra, andras åsikter och olikheter
Lagen
Fr.o.m. januari 2010 omfattas förskolan av Diskrimineringslagen. Då tillkom
ytterligare två diskrimineringsgrunder, könsöverskridande identitet eller uttryck
och ålder. Lagens syfte är att förtydliga förskolans och skolans ansvar när det
gäller att garantera alla barns och elevers trygghet i förskolan och skolan. Det
innebär att diskriminering pga. Kön, könsidentitet eller uttryck, etnisk tillhörighet,
religion, sexuell läggning och funktionshinder förbjuds i förskoleverksamhet,
skolbarnsomsorg, grundskola, särskola och gymnasieskola samt vuxenutbildning.
Nytt
Alla signaler rörande trakasserier, diskriminering eller annan kränkande
behandling tas på allvar oavsett om de sker mellan barn-barn, barn- vuxen eller
vuxen- vuxen.
Enligt diskrimineringslagen och skollagen ska vi bedriva ett målinriktat arbete för att
främja lika rättigheter och möjligheter
förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande
behandling
upptäcka trakasserier och kränkande behandling
utreda uppgifter om trakasserier och kränkande behandling
vidta åtgärder för att förhindra framtida trakasserier och kränkande
behandling
för de barn som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, funktionshinder,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning.
Det ska finnas en likabehandlingsplan för varje förskola. Planen ska årligen följas
upp och ses över. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts
ska tas in i efterföljande års plan.
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 3 (14)
Enligt förordningen (2006:1083) om barns deltagande i arbetet med planer mot
diskriminering och kränkande behandling ska planerna upprättas, följas upp och ses
över under medverkan av barnen på förskolan.
Vad står begreppen för?
Rätten till likabehandling är en grundläggande mänsklig rättighet. Oavsett etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell
läggning eller könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder ska alla barn i
förskolan ha samma rättigheter.
Diskriminering
är när ett barn missgynnas i förskolan och det har samband med kön, etnisk
tillhörighet, religion eller anan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell
läggning.
Trakasserier
Är en behandling som kränker ett barns värdighet och som har koppling till någon
av de skyddande diskrimineringsgrunderna (se ovan)
Kränkande behandling
Ett uppträdande som kränker ett barns värdighet. Kränkningar kan vara:
Fysiska (slag, knuffar)
Verbala (hot, svordomar, öknamn)
Psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer)
Texter och bilder (teckningar, lappar och fotografier).
Annan kränkande behandling
Är uppträdanden som kränker bans värdighet, men som inte har samband med
någon diskrimineringsgrund.
Befogade tillsägelser
Förbudet att utsätta barn för kränkande behandling gäller naturligtvis inte
tillrättavisningar som är befogade för att upprätthålla ordning och god miljö, även
om barn kan uppleva tillrättavisningar som kränkande.
Mobbning: Är när ett barn upprepade gånger under en viss tid, blir utsatt för negativa
handlingar från en eller flera personer.
Ansvarsfördelning
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 4 (14)
FÖRSKOLECHEF
Förskolechefen ansvarar för att likabehandlingsplanen upprättas. Förskolechefen
ska vidta åtgärder för att förebygga och förhindra att barn inom förskolan utsätts
för trakasserier eller annan kränkande behandling. Förskolechefen ska utreda
omständigheterna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan
krävas för att förhindra fortsatta trakasserier eller annan kränkande behandling
inom förskolan. (Text i delegationsordningen)
Förskolechefen tar på alla sätt avstånd från alla tendenser till trakasserier och
annan kränkande behandling och har det yttersta ansvaret för att
likabehandlingsplanen upprättas, efterlevs, årligen utvärderas och revideras.
Förskolechefen ansvarar också för planering av personalens kontinuerliga
kompetensutveckling för att öka medvetenheten om förekomsten av och kunskap
om diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Förskolechefen
ansvarar likaså för att vikarier på förskolan får ta del av likabehandlingsplanen.
PERSONAL
All personal i förskolan är skyldiga att främja likabehandling och att förebygga
och motverka diskrimineringar och kränkningar. Alla är också skyldiga att så fort
som möjligt utreda sådana.
FÖRÄLDRAR
När både förskolan och hemmet tar klart avstånd från kränkande behandling så får
detta en positiv påverkan på barnen.
Om du som förälder misstänker att ditt eller något annat barn utsätts för kränkande
behandling förväntar vi oss att du kontaktar personalen eller förskolechefen.
Det är svårt att ta till sig om ens eget barn kränker andra. Om detta sker ska
förskolan i samarbete med föräldrarna göra klart för barnet att man ser mycket
allvarligt på beteendet och inte accepterar det.
BARN
Med stigande ålder och mognad ökar ansvaret också för barnen. De ska genom
personalen och föräldrarna känna till och förstå hur viktigt det är att respektera
andra, hjälpas åt, visa hänsyn och uppträda trevligt mot varandra.
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 5 (14)
FRÄMJANDE ÅTGÄRDER
Personalen ska verka för demokratiska värderingar, mänskliga rättigheter,
likabehandling och trygghet
Arbetet ska bedrivas systematiskt och långsiktigt, rikta sig till alla och vara
en naturlig del i vardagen
Personalen ska ha kunskap om hur diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling uppstår samt vilka faktorer som skapar en trygg och
jämlik miljö
Personalen ska få kompetensutveckling för att öka medvetenheten och
kunskapen om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolan ska ge barn, personal och föräldrar återkommande möjligheter att
reflektera kring normer, värderingar och relationer.
Förskolans arbetssätt
För att skapa trygghet för alla barn och vuxna som vistas i förskolan ska vi arbeta
utifrån en gemensam barnsyn som utgår från barnkonventionen och förskolans
värdegrund. För att säkerställa att vi har ett gemensamt förhållningssätt har vi
regelbundna värdegrundsdiskussioner och reflektioner i olika grupp
konstellationer. Det gör vi inom det egna arbetslaget/förskolan och på
pedagogiska forum där pedagoger från hela enheten träffas samt med föräldrarna
vid förskoleråd, föräldramöten samt utvecklingssamtal.
Förskolan arbetar med Start/ Stegvis. Start för de yngsta barnen och Stegvis för de
äldre barnen. En metod med fokus på barns utveckling av empati, impulskontroll,
problemlösning och självkontroll.
Vi hjälper barnen att lösa konflikter, genom att barnen själva får sätta ord på det
som hänt och fundera ut en lösning där alla parter kan känna sig respekterade.
Vi har regelbundna diskussioner om jämställdhetsfrågor utifrån ett
genusperspektiv på förskolornas arbetsplatsträffar för att säkerställa att vi ger
pojkar och flickor lika stort inflytande och utrymme i verksamheten.
Vi erbjuder ett varierat lekmaterial och en miljö som inspirerar till en utforskande
lek och till ett samspel mellan barnen och de vuxna. Vi leker gruppstärkande lekar
där vuxna är aktivt delaktiga.
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 6 (14)
Vi läser böcker och erbjuder material som belyser olika typer av familjebildningar,
etnicitet och minoriteter. Stadsdelen har arbetat fram en språkhandlingsplan för att
vi ska ha ett gemensamt arbetssätt och förhållningssätt för att stödja barnens
språkliga utveckling.
Pedagogerna är delaktiga och närvarande i barnens aktiviteter och lek. Genom att
aktivt lyssna på och samtala med barnen kan via hjälpa och stödja dem i deras
utveckling och lek.
Förskolan erbjuder regelbundna samtal med barnens vårdnadshavare för att i
dialog prata om barnets trivsel, utveckling och lärande.
FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER SOLKATTEN
1. Kartlägga förskolans organisation och arbetssätt, barnens trygghet och trivsel
samt deras uppfattning om förekomsten av diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling
2. Analysera kartläggningens resultat och formulera uppföljningsbara mål för arbetet
3. Planera vilka insatser som ska genomföras under året för att nå målen och
bestämma vem som ansvarar för att insatserna genomförs och följs upp.
Mål:
Förskolan ska förbereda barnen för ett liv i ett alltmer internationaliserat samhälle
och stärka barnens förmåga att förstå de värden som ligger i en kulturell mångfald.
Så här arbetar vi på förskolan Solkatten för att nå målet:
Personalen ska genom att vara goda förebilder bidra till att skapa ett
demokratiskt klimat på förskolan där samhörighet och samspel utvecklas.
All personal skall genom sitt agerande och bemötande gentemot barn och
vuxna tydligt visa att hon/han respekterar alla individer. Genom att
personalen finns i närheten av barnen kan de uppmuntra ett gott beteende
och visa att man inte accepterar någon form av kränkande behandling.
Vi sjunger på olika språk. I första hand sjunger vi de språk som
representeras på avdelningarna. Vi använder oss även utav enkla fraser på
olika språk ex. Hej, salut, Hello, goodbye, ciao, massalama, Hola, Salam
etc.
Vi uppmärksammar olika högtider och traditioner genom att låta de äldre
barnen berätta hur de firar t.ex. ramadan, eid, Lucia, Jul, påsk, gårdsfest
osv. På gårdsfesten brukar föräldrar ta med maträtter från sina hemländer.
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 7 (14)
Vi använder oss utav pedagogernas etniska bakgrund som en tillgång.
Därför vill vi att barn och pedagoger som har en annan bakgrund än
svenska berättar för barn om sina egna länder som t ex om årstider,
maträtter, nyårsfirande, traditioner, klädsel osv med hjälp av bilder och
andra föremål och därigenom visar likheter och skillnader mellan Sverige
och de andra länderna.
Vi uppmärksammar likheter och olikheter t.ex. våra utseenden, språk,
maträtter, flaggor etc.
Uppföljning och utvärdering
Vi observerar, dokumenterar och reflekterar tillsammans med barn och kollegor. I
de dagliga samtalen och reflekterande tillsammans med barnen fångar vi upp hur
de uppfattar sin vardag.
Uppföljning och utvärdering sker i utvecklingssamtalen.
På föräldramöten berättar vi vad och hur vi har/ska arbeta med i verksamheten.
Vi bryter ner likabehandlingsplanen i våra arbetsplaner vilket revideras och
utvärderar en gång per termin.
Mål:
Förskolan ska vara en plats för barn och vuxna där alla känner sig trygga och
ingen blir utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling.
Så här arbetar vi på förskolan Solkatten för att nå målet:
För att barnen ska bli sedda och bekräftade utgår pedagogerna från barnets
perspektiv. Det innebär att pedagogerna ser, lyssnar och tar del av barnens
tankar, känslor, erfarenheter, vilja och önskemål. Konkret handlar det om
att vara nyfiken på vad barnet har att berätta och med respekt möta deras
sätt att hantera och förstå det som händer.
Med barnen samtalar vi mycket hur vi är med/mot varandra. Är det något
som händer samlar vi barnen och samtalar om det direkt. En del frågor som
vi använder oss utav är – Hur tror du att han/hon känner sig? Hur skulle du
känna dig om (detta) händer dig? Vad kan du göra nu för att det ska bli
bättre?
Vi visar hur man är en bra kompis, vi använder oss mycket utav dockor
och bilder för att tydligöra hur man löser dagliga konflikter (att göra
förlåt).
Vi har arbetat mycket med hur miljöns uppbyggnad inomhus så att barnen
ska kunna känna att de kan gå ifrån och leka ostört i de olika rummen dock
med uppsyn. Med de mindre barnen är det alltid en pedagog närvarande.
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 8 (14)
Utomhus har vi som ambition att tilldela pedagogerna olika zoner för att ha
uppsyn över gården men även vara flexibla och kunna röra oss runt på
förskolans gård.
Vi ser till så att de barnen som behöver tillfällig/varaktig hjälp alltid har en
pedagog till hands för att backa upp och stötta. Barn med
funktionsnedsättning söker vi verksamhetsstöd för. (förstärkning i
barngrupp.)
Vid behov förändrar vi även miljön som t.ex. dämpa ljudnivån, dela upp
barnen i mindre grupper etc.
Alla pedagoger i förskolan ska ha kännedom och kunskap om de barn som
är i behov av särskilt stöd så att barnen kan få det stöd han/hon behöver
även om den ordinarie pedagog inte är närvarande.
Vuxna på förskolan ska uppmuntra, stödja och förundras samt
uppmärksammar positiva handlingar och vad barnen är bra på.
Pedagogerna är lyhörda på önskningar och viljor.
Pedagogerna lär barnen att säga nej/stopp och agera självständigt
Förskolan arbetar med barnens empati – förmåga att leva sig in i andra
människors situation och hjälpa varandra. Till det har pedagogerna bl.a
arbetat med ”start/stegvis”. Vi använder oss av olika litteraturer i vår
dagliga verksamhet som handlar om empati
Pedagogerna är goda förebilder samt visar en bra relation mellan pedagog
och förälder.
Genom att lära barnen turtagning, samarbete, samspel samt
kommunikation skapas grunden för demokrati.
Uppföljning och utvärdering
Vi har en öppen dialog på våra avdelningar med barnen och bestämmer
tillsammans vilka regler som gäller.
Vi gör en kartläggning över miljön samt använder oss utav barnintervjuer.
Vi observerar, dokumenterar och reflekterar tillsammans med barn och kollegor. I
de dagliga samtalen och reflekterande tillsammans med barnen fångar vi upp hur
de uppfattar sin vardag. Barnen är delaktiga i planering och utvärdering efter
förmåga.
Vi bryter ner likabehandlingsplanen in i våra arbetsplaner vilket vi reviderar och
utvärderar en gång per termin.
Barn som har verksamhetsstöd har en handlingsplan som arbetas fram tillsammans
med föräldrar, ansvarig pedagog och handledare.
Uppföljning och utvärdering sker i utvecklingssamtalen. På föräldramöten berättar
vi vad och hur vi har/ska arbeta med i verksamheten samt tar upp aktuella frågor.
Mål:
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 9 (14)
Förskolans verksamhet och miljö både inne och ute ska vara organiserad på ett
sådant sätt att flickor och pojkar har lika stort inflytande och utrymme över vad de
väljer att göra.
Miljön är tillgänglig, föränderlig och utformas efter barnens behov och
intressen.
Vi delar upp barnen i mindre och större grupper.
Vi gör en kartläggning över miljön samt använder oss utav barnintervjuer.
Uppföljning och utvärdering
Vi diskuterar och reflekterar tillsammans med barnen. Dokumentationerna ligger
sedan till grund för vårt fortsätta förändringsarbete med miljön.
Uppföljning och utvärdering sker i utvecklingssamtalen.
På föräldramöten berättar vi vad och hur vi har/ska arbeta med i verksamheten
samt tar upp aktuella frågor.
Vi bryter ner likabehandlingsplanen i våra arbetsplaner vilket vi reviderar och
utvärderar en gång per termin.
Mål:
Pedagogerna har en kontinuerlig dialog med vårdnadshavare i arbetet mot kränkande
behandling
Så här arbetar vi på förskolan Solkatten för att nå målet:
Alla barn och vuxna ska känna glädje över att komma till förskolan.
Positiva möten är en förutsättning för ett gott likabehandlingsarbete. Alla
barn, föräldrar och personal ska veta vilka riktlinjer som gäller.
Vi informerar kontinuerligt till vårdnadshavarna om barnets trivsel och
välmående t ex vid lämning/hämtning, på föräldramöte, och på
utvecklingssamtal. Vid kränkande behandling har vi riktlinjer och direktiv
som vi är skyldiga att följa. Se under rubriken Utreda och åtgärda
uppgifter om trakasserier och kränkande behandling.
Uppföljning och utvärdering
Vi har en öppen dialog på våra avdelningar med barnen samt föräldrar om hur vi
arbetar efter likabehandlingsplanen.
Uppföljning och utvärdering sker i utvecklingssamtalen.
På föräldramöten berättar vi vad och hur vi har/ska arbeta med i verksamheten
samt tar upp aktuella frågor. Vi bryter ner likabehandlingsplanen in i våra
arbetsplaner vilket vi reviderar och utvärderar en gång per termin.
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 10 (14)
UTREDA OCH ÅTGÄRDA UPPGIFTER OM TRAKASSERIER OCH
KRÄNKANDE BEHANDLING
Rutiner för hur informationen ska ske mellan personal, barn och vårdnadshavare då
någon i förskolan får kännedom om att ett barn upplever sig ha blivit utsatt
Vid upptäckt av kränkande handlingar tas det upp direkt
Utredningen ska allsidigt belysa vad som inträffat och analysera orsakerna
I varje enskilt fall ska det bedömas om en anmälan ska göras till andra myndigheter
Dokumentation av kränkande behandling ska arkiveras
Åtgärder som dokumenteras och utvärderas för att förhindra att kränkningar upprepas
Förskolans exempel
Stöd till det utsatta barnet
Se till att barnet har tillgång till en trygg zon
Ta reda på vad som hänt
Lyssna aktivt och empatiskt
Undvik motbeskyllningar
Barn - Barn
- Uppmärksamma och prata med barnen om vad som hänt
- Visa att beteenden som skadar andra eller gör andra ledsna inte är acceptabla
Personalen ska lära barnen reflektera över sitt handlande genom att ställa frågor såsom
o Hur kände du?
o Hur tänkte du?
o Hur tror du att din kamrat kände sig?
o Hur skulle du vilja att det var?
o Hur skulle man kunna göra för att det ska bli så?
- Involvera alltid förskolechef och föräldrar vid upprepade tillfällen av kränkningar
- Dokumentera alla åtgärder som görs. (använd bifogat underlag)
- Följ alltid upp det som hänt och bestäm alltid datum för uppföljning
Vuxna - Barn
- Säg till om någon personal eller förälder beter sig kränkande mot ett barn
- Ha ett samtal med den vuxne i enrum och fråga hur denne tänkte
- Lyssna in situationen
- För aldrig känsliga diskussioner då barnen är närvarande
- Informera förskolechefen som vid behov går vidare till verksamhetsområdeschef
- Dokumentera alla åtgärder som görs (använd bifogat underlag)
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 11 (14)
- Följ alltid upp det som hänt och bestäm alltid datum för uppföljning
Vuxna - Vuxna
- Tala med berörd person om hur man känner.
- Berätta för förskolechef om man vid upprepande tillfällen känner sig
kränkt/diskriminerad.
- Förskolechefen kallar till möte med berörda personer.
- Vid behov kontaktas företagshälsovården där man kan få stödsamtal/
handledning.
- Dokumentera och följ upp alla händelser och åtgärder.
Hur barn och personal medverka r i arbetet med
planen hur har vi gjort? ses över av Helena och Kerstin
Barn och personal pratar ofta om värdegrundsfrågor och förhållningssätt i olika
sammanhang i den dagliga verksamheten. Alla vuxna ska känna alla barn och
barnen ska känna sig trygga med alla vuxna på förskolan. Pedagogerna är
förebilder och genom att personalen alltid finnas i närheten av barnen kan de
uppmuntra ett gott beteende och visa att man inte accepterar någon form av
kränkande behandling.
Vi har skapat likabehandlingsplansgrupper på varje förskola och de har träffats x
gånger och skrivit sin plan. De har i sin tur låtit kollegor läsa och tycka till innan
apt där de har fortlöpande diskussioner och värdegrunds övningar
Hur vårdnadshavare görs delaktiga i arbetet
Genom diskussioner på förskolråd, föräldramöten samt på utvecklingssamtal med
enskilda föräldrar.
Hur planen görs känd och förankras
Vid introduktion av ny personal ska förskolechef gå igenom likabehandlingsplan
I samband med att förskolan tar emot ett nytt barn skall familjen informeras om
förskolans likabehandlingsplan.
Likabehandlingsplanen skall finnas tillgänglig på hemsidan.
Hur planen årligen följs upp, utvärderas och
revideras
Uppföljning, utvärdering och revidering av likabehandlingsplanen ska göras på
arbetsplatsträffar (APT) och planeringsdagar inom ramen för den skriftliga
kvalitetsredovisningen och upprättandet av förskolan verksamhetsplan.
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 12 (14)
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 13 (14)
Dokumentationsunderlag:
Datum _____________
Förskola ___________________
Berörda parter
__________________________________________________________
___________________________________________________________
(barnet deltar inte i samtalet men här ska alla inblandade parters namn
stå)
Medverkande personer under samtalet
__________________________________________________________
___________________________________________________________
Beskrivning av händelsen
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Åtgärdsplan
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________
Datum för uppföljande samtal
___________________________________________________________
Underskrift av berörda parter
Namn__________________________
Namn____________________________
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 14 (14)
Handlingsplan
Efter samtal med berörda parter där det har funnits misstanke om eller att
någon av parterna känt sig kränkt har vi tagit fram ett åtgärdsplan.
Berörda parter: ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Kontakter kan behöva tas med olika instanser utanför förskolan, beroende
på ärendets art, t.ex. BUP, företagshälsan och de fackliga
organisationerna.
Beskriv vilka kontakter som tagits och datum för dessa samt vad man där
gjort för framtida plan.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Datum för upprättande av åtgärdsplan _________________
Datum för återkoppling och uppföljning _________________________
265336991
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
