CHECKLISTA FÖR BETEENDEANALYS
Checklistan kan användas dels som en intervjumall och dels som en checklista när man på egen hand vill sammanställa
en analys aven klients problem och mål. Innan den används i intervju med klienter har man i allmänhet tagit upp
anamnes. Där kommer det ofta fram information som också kan användas i analysen (t ex utveckling av problemen,
hinder, tillgångar och sociala relationer).
1. Mål
Vilket område vill klienten ha hjälp med? (skola, hemmet, jobbet, panikångest, vredesutbrott, relationen till föräldrar).
Formulera ett övergripande mål som ni är överens om och som är rimligt ur behandlingssynpunkt. Med vissa klienter
krävs motivationsarbete i denna fas innan man kan gå vidare i analysen.
2. Formulera beteenden
Gör en lista tillsammans med klienten över beteenden som bidrar till problemen (problembeteenden) och beteenden
som kan leda till att målet nås (målbeteenden). Välj ut några beteenden som är särskilt viktiga (och som går att
påverka). Fortsätt analysen med fokus på dessa beteenden.
3. Analys av problembeteenden (S-B-K)
Gör funktionella analyser (S-B-K) över de valda problembeteendena. Syftet är att förstå vilka faktorer som vidmakthåller
beteendet.
•
•
•
•
•
•
I vilka situationer (S) förekommer beteendet? (tid, plats, personer, aktiviteter, händelser)
Finns det någon respondent del i situationen? (t ex betingad ångest)
Vilka konsekvenser (K) vidmakthåller beteendet? (positiv och negativ förstärkning)
Leder beteendet till negativa konsekvenser på sikt?
Förekommer intermittent förstärkning?
Går det att formulera något alternativt beteende i samma situation? (målbeteende)
4. Analys av målbeteenden (S-B-K)
Gör funktionella analyser (S-B-K) över de valda målbeteendena. Analysen går inte att göra om målbeteendet (eller
liknande beteenden) aldrig har förekommit. Syftet är att hitta de faktorer som gör att beteendet förekommer ibland. Det
blir samma slags analys som av problembeteenden, men med lite andra frågor.
•
•
•
•
•
I vilka situationer (S) förekommer beteendet?
I vilka situationer har beteendet förekommit tidigare?
Om beteendet inte förekommer alls: Finns det liknande beteenden som kan analyseras (S-B-K)?
Finns det färdighetsbrister?
Vilka konsekvenser (K) har beteendet fått när det har förekommit tidigare?
5. Behandlingsplan
Behandlingsplanen bygger på analysen av befintliga beteenden. Den bör innehålla saker som:
•
•
•
•
•
•
Vad är det övergripande målet?
Vilka beteenden ska man jobba med?
Och hur är de relaterade till övergripande mål?
Hur ska situationen ändras för att påverka valda beteenden?
Tillföra/ta bort SD? Hur ska konsekvenserna ändras för att påverka valda beteenden?
Tillföra/ta bort Sr+/S r-?
Ofta finns det någon etablerad metod/manual som kan användas. I så fall bör behandlingsplanen baseras på den
tillsammans med analysen. I de flesta manualer ingår moment där beteendeanalys är en förutsättning.
Martin Forster (2006)
