• Gör ett grupparbete om myror (t.ex. om olika arter som finns i Sverige) – sök fakta på bibliotek, Internet etc. och dokumentera, t.ex. fi lmer, fotografier mm. Presentera sedan arbetet på stora ritblock, som webbsida, utställning, bok eller fi lm för klassen. Källor: NE m.fl. Om Kunskapsmedia Kunskapsmedia AB är ett medieföretag som producerar och distribuerar utbildningsprogram på video/dvd/TV till bland annat AV/Mediacentraler, skolor, företag, förvaltningar och organisationer. Genom pedagogiska program kan man påverka attityder samt engagera och stimulera inlärning av ny kunskap. Har du tips på fi lmer vi borde köpa in eller producera? Kontakta oss på info@kunskapsmedia.se ©Rättigheterna till studiematerialet ägs av Kunskapsmedia AB. Du har rätt att använda dig av studiematerialet i samband med visning av programmet. Myror – mästare på samarbete Studiematerial Kunskapsmedia AB Fredhällsgatan 3, 112 54 Stockholm Tel: 08- 545 634 60, e-post: info@kunskapsmedia.se www.kunskapsmedia.se Myror – mästare på samarbete I den här filmen får vi genom högklassiga närbilder lära oss hur en myrkoloni fungerar, hur myrorna organiserar sig, hur de försvarar sig mot björnar och bin och mycket mer. Filmen har vunnit ett flertal utmärkelser vid olika fi lmfestivaler. Myror har en stark gemenskap med tydliga uppgifter i “myrsamhället”. Myror kan bära upp till 100 gånger sin vikt, äta stora mängder föda och springa långa sträckor. När de samarbetar blir de väldigt starka! Hur organiserar de sig? Hur försvarar de sig? Hur fungerar en myrkoloni? I den här fi lmen får vi lära oss om myrornas liv genom högklassiga närbilder i och utanför myrstacken, när de förvarar sig mot björnar och bin och många andra spännande saker. Syfte/inlärningsmål • att presentera myror och de krafter samt egenskaper de har • att visa hur myrorna samarbetar för att på bästa sätt bidra till myrsamhällets överlevnad FILMFAKTA Produktion: © Adi Mayer Film, Österrike Svensk distribution: © Kunskapsmedia 2006 Filmnr: 1103KM Ämne: Natur/teknik, zoologi Från: 8 år (alla åldrar) Speltid: 18 min Svenskt tal Mål som eleverna bör ha uppnått efter genomgången grundskola, bl.a. • att känna igen och namnge några vanligt förekom- mande växter och djur samt känna till deras krav på livsmiljö. att kunna delta i samtal om bevarandet av naturtyper och mångfalden av arter. ha kännedom om några av jordens ekosystem och hur organismers samverkan kan beskrivas i ekologiska termer. • • Fakta om myror Myror är insekter som är släkt med getingar och bin. Det märker man bland annat på att de kan spruta ut gift längst bak på kroppen, hos vissa myror med hjälp av en gadd. Giftet kallas myrsyra och är inte farligt för människor, men det svider. Det finns ca 8 000 arter, varav de flesta i tropikerna. I Sverige finns det 76 arter (varav sex förekommer endast inomhus). Myror lever i samhällen, precis som bin. Samhällena består mest av arbetare. Alla myror i ett samhälle kommer från en och samma hona (eller ibland från några honor). Honan kallas drottning. Arbetarna tar hand om äggen, larverna och senare även pupporna (“myräggen”). Nykläckta honor och hanar har först vingar, vilket gör dem ännu mer lika getingar och sådana insekter. När de parat sig tappar de vingarna. Den röda skogsmyran eller stackmyran är den vanligaste myran i Sverige. Det är den som bygger myrstackar i skogen. En myrstack kan innehålla 100 000 myror, ibland ännu fler. Skogsmyran saknar gadd. Den biter med sina kraftiga käkar och försöker spruta gift i såret. Skogsmyran äter främst andra djur, till exempel insektslarver, och på så sätt gör den nytta i naturen. Pissmyra, ettermyra eller rödmyra är en art som le- ver fredligt av en söt vätska som bladlöss lämnar ifrån sig. Om man stör dem blir de aggressiva. De har en gadd som de kan spruta in giftet med. Det är därför det gör så ont att bli “biten” av en pissmyra. Hästmyror är de största myrorna. De är ungefär 1,5 centimeter långa. Hästmyror lever i gamla träd och kan ibland göra skada på trähus. Allmänna råd inför visningen • Gå igenom filmen för att lära dig filmens pedagogiska uppbyggnad och huvudbudskap. • Tänk igenom vad du ska be deltagarna fokusera på. • Hur ska du använda filmen? Som starter, som utgångspunkt för diskussion/grupparbete? • Hur ska du följa upp filmvisningen? • Introducera filmen genom en kort beskrivning av innehållet och tala om hur det berör deltagarna. • Tala om varför du valt just det här programmet. • Ange om deltagarna ska fokusera på något särskilt och om de ska föra anteckningar. • Informera om vad som ska hända efter filmens slut. • Koppla filmen till deltagarnas egen situation. Diskussionsfrågor Innan ni startar en diskussion kring fi lmen i klassen är det viktigt att läraren funderar igenom hur man ska hantera diskussionen och svaren. Dela gärna upp klassen i mindre grupper och låt eleverna skriva ned sina svar. • Vilken djurfamilj tillhör myrorna och vilka släktingar har den? • Ge exempel på vad myror kan äta. • Hur kommunicerar myrorna med varandra? • Känner du till några svenska myrarter?