ISRAELS HISTORIA del 6

STORA SÖNDAGSSKOLAN VÅREN
ISRAELS HISTORIA del 6
Josef del 1
MÅL:
MINNESVERS:
Barnen ska ha kunskap om Josefs liv och hur
Gud kan vända svårigheter till något bra.
”Herren var med Josef och allting lyckades
för honom.”
1 Mos 39:2
FÖRBEREDELSE /EGEN REFLEKTION
2006 Pingst ung- All kopiering utan tillstånd förbjuden Version 2006-12-11
BAKGRUND: Gud hade kallat Abraham och gett
honom ett särskilt uppdrag, liksom han hade gjort med
Isak och sedan med Jakob. Livet var inte enkelt och
valen inte alltid självklara för dessa män, även om Gud
tydligt hade talat till dem och väglett dem i livet. Josef
var en efterlängtad son till Jakob. Josef var den förstfödde för Rakel, Jakobs andra hustru, den han älskade
mest. Josef var, precis som sin far och sina förfäder
inte felfri, men han hade precis som de fått Guds kallelse och löfte om Guds omsorg. Även när det såg som
mörkast ut höll Josef ut och gjorde det rätta. Han höll
fast vid sin Gud och Gud var med honom.
FRÅGESTÄLLNING: Vågar vi idag lita på Gud, så helt
och fullt som Josef gjorde? Vilka hinder finns för att
helt och hållet lita på Gud i motgång och ge honom ära
i medgång? Tänk på någon händelse i ditt liv när du
kände att Gud verkligen var med. Hur har Gud fått vara
med och påverka dina val i livet? Hur talar Gud till dig?
Hur ser Guds plan för ditt liv ut? När överlämnade du
allt/hela ditt liv i Guds händer senast? Ta några minuter tillsammans med Gud, då du låter honom ta emot
allt som du har och är. Känn hur skönt det är att få lita
på Guds omsorg i både litet och stort.
PRAKTISKT: Det är mycket text denna vecka. Det kan
kännas mastigt att försöka få med allt, ta då fasta på
några händelser som du lyfter fram. Om ni väljer att
undervisa om Josef två tillfällen i rad kan det vara roligt att ha en aktivitet som spänner över båda lektionerna. Skapa gärna förväntan för det som ska komma
nästa gång.
BIBELSTOLPAR
1 Mos. 37:1-4
Josef är Jakobs näst yngste son och brukar valla får åt
sin pappa. Jakob har gett honom en fin rock som hans
äldre bröder är avundsjuka på.
1 Mos. 37:5-11
Josef drömmer om hur andra får buga sig för honom
och berättar dessutom detta för sina äldre bröder. Detta gör dem ännu argare på Josef.
1 Mos. 37:24
En dag skickar Jakob ut Josef till sina bröder som är
ute och vallar får långt borta.
Bröderna är så irriterade på Josef att de planerar att
göra honom illa. Ruben, en av bröderna, övertalar de
andra att inte skada Josef. Istället sliter de av hans
rock och slänger ner honom i en tom brunn.
1 Mos 37:25-36
När några köpmän kommer förbi bestämmer sig
bröderna för att sälja Josef som slav. Efteråt doppar
de hans fina rock i djurblod för att kunna lura pappan
att Josef blivit dödad av ett djur.
Jakob blir förtvivlad när han får reda på detta och
gråter och gråter.
1 Mos. 39:1-20
Josef hamnar i Egypten hos Potifar, Faraos hovman,
och det går bra för honom. Han får ansvara för Potifars hus. Men en dag anklagar Potifars fru Josef för ett
brott han inte begått och Potifar bestämmer sig för att
kasta honom i fängelse.
1 Mos. 39:21-23
Men även i fängelset är Gud med Josef. Gud gör så
att fängelsechefen tycker väldigt bra om Josef och det
leder till att han snart får vara ansvarig över de andra
fångarna i fängelset.
Fortsättning följer…
STORA SÖNDAGSSKOLAN (ISRAELS HISTORIA – JOSEF DEL 1)
STORSAMLING
Tidigare har vi pratat om Abraham, som blev stamfader för Israel.
Abraham hade en son som hette Isak och att Isak hade två söner
som hete Jakob och Esau (ni kanske minns ”linssoppan” från
förra terminen). Jakob hade 12 söner och en av dem var Josef
som vi ska prata om idag.
Under dagens lektion kommer vi att följa Josef från det att han
är 17 år och lever ett behagligt liv hos sin far som älskar honom
över allt annat, tills han blir oskyldigt dömd och hamnar i fängelse i Egypten.
Visste du att?
De egyptiska kungarna kallades faraoner. Ordet farao betyder
”det stora huset” och användes från början som en benämning
på kungens palats. Farao hade en väldigt stor makt och jämställdes ofta med Gud. Det fanns till och med de som trodde
att han var Gud.
Tronen gick i arv från far till son. Farao lät bygga stora pyramider som han själv skulle begravas i när han dog.
iv:
Fantasifullt ur Josefs perspekt
ju
der gjorde så mot mig. Jag har
Jag förstår inte varför mina brö
Men
.
g tyckt väldigt bra om mig
märkt att pappa av nån anlednin
förstått! Det var väldigt läskigt
inte
att de var så arga det hade jag
de
tade ner mig i brunnen. Jag trod
när de sprang emot mig och kas
gett
e
had
pa
tog min fina jacka som pap
aldrig jag skulle överleva. De
i
jag
var
men när jag piggnade till
mig. Jag minns inte så mycket,
slav!
att mina bröder sålt mig som
Egypten. Man förklarade för mig
jag
kte
törd. Men efter ett tag mär
Jag var jätteledsen och helt förs
lite
nas
n här och det började kän
att Gud faktiskt är med mig äve
bättre.
d för
häromdagen. Jag blev anklaga
Tyvärr hände det en tråkig sak
i
med
och
till
Men
et.
gels
nade i fän
ett brott jag inte begått och ham
kommer
är med mig. Jag tror att han
fängelset känner jag att Gud
att hjälpa mig härifrån….
BERÄTTARTIPS:
1: Josef och ”cellkamrat” i fängelset
Låt två ledare spela Josef och en cellkamrat. (Barnen kan också låtsas vara fångar
i närliggande celler). Josef och cellkamraten pratar om vad som fört dem dit och
Josef berättar sitt livs historia. Cellkamraten undrar hur Josef kan tro på Gud,
trots allt som hänt honom under de senaste åren. Josef berättar hur han upplevt
att Gud varit med i alla situationer och
hur Gud har hjälpt honom och vänt det
jobbiga och svåra till något bra.
2: Talkshow
En talkshow visas, där programledaren
i soffan presenterar dagens gäst – fängelsechefen på ett fängelse i Egypten.
Fängelsechefen kommer in och får först
förklara med hjälp av en karta var Egypten ligger, vad en Farao är, etcetera. Fängelsechefen får sedan under ledning av
programledaren berätta om den fånge
som nyligen anlänt till fängelset, och som
det varit mycket rabalder om på sistone
- vissa hävdar att han är oskyldigt dömd.
Han har dessutom gjort en kometkarriär, från att ha varit fårherde och slav,
till att vara en nära man till Farao, men
sedan helt oväntat hamnat i fängelse!
Fängelsechefen berättar också hur Josef
i fängelset vittnar om hur Gud har varit
med i alla svåra situationer och hur Gud
lyckats vända det svåra i Josefs liv till
något bra. Barnen får sedan ställa frågor
till fängelsechefen.
3: Bibelvandring
Låt barnen gå runt till olika ”platser” som
varit avgörande i Josefs liv, exempelvis
marken där han vaktat fåren, brunnen,
Faraos palats, fängelset, etcetera. Låt
någon, t ex Ruben, Josefs bror, vara guide
och inlevelsefullt berätta om allt som
hänt. Kanske kan ”Josef” ligga och sova
i sin cell när ni kommer dit?
4: Barnen gör drama
Dela upp berättelsen i olika, lämpligt långa, delar. Dela upp barnen i grupper och
låt dem få en del av berättelsen var. Låt
dem sedan öva in sin del/scen och spela
upp för varandra i rätt ordning (passar
eventuellt bättre i herdegruppen?).
STORA SÖNDAGSSKOLAN (ISRAELS HISTORIA – JOSEF DEL 1)
AKTIVITETSFÖRSLAG:
LIVSLINJE: Förbered en livslinje för Josefs liv (typ tidslinje eller pil, men begränsat till Josefs liv). Låt barnen rita
någon av delarna i berättelsen som de särskilt kommer ihåg. Sätt upp teckningarna på ”rätt” plats på tidslinjen
och gå sedan igenom berättelsen igen med hjälp av alla barnens teckningar. Denna livslinje kan man bygga vidare
på under nästa lektion.
ATT FÅ VARA I GUDS HAND: Låt barnen göra små självporträtt som sedan klipps ut och klistras på en utklippt
stor hand. Detta illustrerar tanken att vi i alla livets situationer, även när det är svårt, kan vara säkra på att Gud
tar hand om oss och är med oss.
BARNEN GÖR DRAMA: Dela upp berättelsen i olika, lämpligt långa, delar. Dela upp barnen i grupper och låt dem
få en del av berättelsen var. Låt dem sedan öva in sin del/scen och spela upp för varandra i rätt ordning.
BREV TILL JOSEF: Barnen kan skriva brev till Josef i fängelset och till exempel ge honom tips på hur han ska
fördriva tiden. Eller gör en ”runda” och ta det muntligt. Låt alla komma till tals.
JOSEF-SERIE
Gör en serie av Josefs liv. Ta ett A4 papper och vik på mitten. Börja med att tillverka rutorna på insidan och
bestäm vilken händelse som ska vara i varje ruta. Pratbubblor till brukar bli roligt. Skriv ”Josef i brunnen” på
framsidan och illustrera. (forts. eventuellt nästa gång med ”Josef i ”Egypten”)
ARGUMENT PYSSELBLAD: ”Josef drömmaren” (se bilaga)
MINNESVERS
Skriv eller klistra in dagens minnesvers i din söndagsskolbok.
HERDEGRUPP
AVSLUTNING
ATT SAMTALA OM:
Hur känns det att vara borta från sin familj?
Hur känns det att vara ensam och rädd?
Josef var långt borta i ett främmande land, men
han visste att Gud var med honom och att till slut
skulle allting ordna sig till det bästa.
Vet ni om några barn som kommit ensamma
från främmande länder?
MINNESVERS:
Vad kan vi göra för att hjälpa dem?
”Herren var med Josef och allting lyckades
för honom.”
1 Mos 39:2
Bön
Tack Gud för att du är med mig även när jag känner mig ensam och rädd.