Likabehandlingsplan
för
Myrstackens föräldrakooperativ 2016/17
Augusti
Utarbetad enligt Skolverkets allmänna råd för arbetet med att främja likabehandling
samt läroplanen för förskola, lpfö-98 och diskrimineringslagen.
Diskrimineringslagen (2008:567) 1 §
Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika
rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell
läggning eller ålder.
Skollagen (2010:800) 6 kap 1 16 §
Bestämmelserna i dessa kapitel har till ändamål att motverka kränkande behandling av
barn och elever.
Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för
vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. En
viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt
samhällsliv vilar på, människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet och alla
människors lika värde.(Lpfö-98)
Förskolan är mötesplats för barn och personal av olika åldrar och kön från skiftande
sociala miljöer och kulturer.
Vardagstillvaron i förskolan är omväxlande och mångfasetterad. Barn och personal
förväntas kunna samspela socialt och klara av relationer med varandra dagligen under
fler år.
Självfallet uppstår konflikter och bråk, men också vänskap och kärlek.
Att ha goda relationer med andra barn och vuxna innebär att bli positivt bekräftad och
omtyckt och att känna gemenskap och samhörighet.
Hur ett barn bemöts eller bemöter andra lär henne eller honom något om sitt eget och
andra människors värde och om relation och makt.
Det barn och unga upplever och lär präglar deras framtid.
( utdrag ur boken För arbetet med att främja likabehandling, Skolverket)
Varje barn har rätt att få utvecklas,
känna växandets glädje och få erfara den tillfredställelse
som det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter.
Ur Lpfö 98,
Vision:
Myrstackens förskola skall vara en arbetsplats för barn och vuxna där alla kan känna
sig trygga och där ingen skall bli utsatt för diskriminering eller annan kränkande
behandling.
Kartläggning och nulägesanalys:
Utefter DO`s material Husmodellen har vi kartlagt barngruppen.
Samtliga rum är fotograferade och lagda framför barnen på bordet.
Barnen har fått peka och fundera kring var de gillar att leka, och inte leka på Myrstacken.
Dom fick också fundera på vem de oftast leker med.
Det har gett ett underlag som beskriver status i barngruppen.
Leken inne:
Både pojkar och flickor
- Klär ut sig
- Byggrummet, bygga kapla, skruvlego, aporna
Ingen större skillnad av valet i inneleken beroende på kön
Leken Ute
- Pilkojan uppskattas inte av alla
- Gungorna mest pojkar
- Lekstugan alla
- Sandlådan alla
- koja
I uteleken märkte vi en större skillnad på aktiviteten mellan pojkar och flickor. De
grupperar sig mer efter kön. När de bygger koja så blandar de sig mer över ålder
och kön.
Vi upplever att barnen leker över alla åldrar, de måste ibland uppmärksammas på att
variera sig i sin lek för att utvecklas och lära av varandra.
Utifrån kartläggningen har vi kommit fram till följande mål:
Mål
Alla i verksamheten skall känna sig trygga och respekterade av varandra
Att ge barnen verktyg för att förstå sig själv och på så sätt förstå andra i det social
samspelet
Att utveckla leken ute så alla känner trygghet med varandra
Att barn oavsett ålder har rätt till vuxen kontakt och närhet.
All personal arbetar för en miljö som kännetecknas av värme och engagemang,
där det finns tydliga gränser mot oacceptabelt beteende som diskriminering av
kön, etnisk tillhörighet, religion, funktionshinder eller ålder.
Hur myrstackens förskola förebygger och förhindrar diskriminering och annan
kränkande behandling.
Genom att långsamt och stegvis med en medvetenhet öka språkbruket kring de
grundläggande färdigheterna
Vi använder oss av materialet Stegen och Boken Färdigheter för livet för att
vägleda barnen rätt i lärandet
Personalen är alltid uppmärksam på vad som händer i samspelet mellan barnen,
tar signaler på allvar för att avbryta eller förebygga ett felaktigt beteende.
Vi lär barnen att visa respekt för varandra, lyssna när andra talar och att undvika
negativa kommentarer eller uttryck.
Planera vår fysiska miljö könsneutral. Diskutera och planera utförande och nya
inköp utefter ett könsneutralt perspektiv. Ta tillvara barnens intressen i
utformandet av våra lokaler.
Se individen i barnet och inte barnets faktiska ålder. Utnyttja barnets proximala
utvecklingszon
All personal informeras regelbundet och återkommande om lagen mot
diskriminering och annan kränkande behandling. Personalen ansvarar för att
denna lagen följs och att den får förståelse i verksamheten med barn och deras
föräldrar.
Vi har ett ständigt pågående samtal om värderingar och förhållningssätt. Det
bästa vi vuxna kan göra är att öka medvetenheten om vårat eget förhållningssätt
och hur det återverkar på barn. Barn behöver se hur vuxna gör för att kunna
forma sina egna förhållningssätt.
Åtgärderna kommer att genomföras kontinuerligt under året. Uppföljning sker i Januari
2017.
Detta kan föräldrar göra:
Vara delaktiga i barnets vistelse på förskolan genom fortlöpande information och
ha en dialog vid lämning och hämtning.
Komma och vara med i förskolan.
Vara införstådd med att det enskilda barnet är en del i en grupp.
