Kriterier / mål som deltagarna ska ha uppnått

Allmänlydnadslärarutbildning 2010-2011
Svenska Brukshundklubben
2017-07-15
Kriterier / mål som ska uppnås
för godkännande som
ALLMÄNLYDNADSLÄRARE
Riktlinjer och policys
Kunskapen uppnås genom material som delas ut, egna studier, erfarenhetsutbyte och
frågeställningar.
 Ha kunskap om materialet i lärarhandledningen till allmänlydnadsinstruktör och
kunna nyttja det vid utbildning.
- Genom lärarhandledning steg 1 delas ut till samtliga deltagare. Materialet används i
samband med utbildning av allmänlydnadsinstruktörer.
 Ha kännedom om riktlinjer och policys som gäller inom hundägarutbildningen.
- Genom material som finns på hemsidan Fido.
 Ha mycket god kunskap om dressyrpolicyn, hur den tolkas och används.
- Genom att dokument delas ut. Elev ska kunna omsätta policyn i praktiskt arbete och
kunna argumentera för tillvägagångssätt för att stävja hundar som visar vilja att ta
initiativ.
 Känna till litteratur och film kring allmänlydnad och reflektera över och jämföra
innehåll och förhållningssätt.
- Genom att material delas ut för distansarbete.
 Ha god insikt i allmänlydnadspasset
- Genom god kännedom om hur instruktörer och hundägare kan träna med hjälp av
allmänlydnadspasset
 Brukshundklubbens organisation, stadgar, utbildningspolicy och dressyrpolicy
- Genom att känna till materialet och var det finns att hämta, för att vid behov kunna
fördjupa sig i detsamma.
 Ha kunskap om de grundläggande delarna i hunden och lagen och var fördjupning i
ämnet finns att hämta.
- Genom information om var material finns att hämta.
Hundens hälsa
Kunskap uppnås genom lektionsledd undervisning i modul 2, genom litteraturstudier och
hälsoförebyggande arbete med egen hund.
o Föra dagbok under minst en vecka gällande fysträning av egen hund.
o Reflektion och kommentarer kring boken Fysträning för hund.
Allmänlydnadslärarutbildning 2010-2011
Svenska Brukshundklubben
2017-07-15
Relation mellan hund och människa
Kunskap uppnås genom lektionsledd undervisning i modul 2, gruppdiskussioner,
erfarenhetsutbyte, samt genom eget arbete med projektekipage.
 Ha uppnått djupare förståelse för relationsmodellen, dess delar och balansen mellan
delarna.
 Visa förmåga att redogöra för de olika delarna i relationsmodellen och analysera
delarna i olika hundars/hundägares relationer
 Visa förmåga att förmedla strategier för att skapa och utveckla de olika delarna i
relationsmodellen
 Ha skapat sig en egen verktygslåda för att arbeta med relationsmodellen.
 Visa förmåga att iaktta olika typer av relationer mellan människa/hund och kunna
handleda hundägaren för att förändra balansen i relationen.
 Kunna exemplifiera och iscensätta situationer där förare/hund kan utveckla det sociala
samspelet.
Hunds beteende
Kunskap uppnås genom lektionsledd undervisning i modul 3, litteraturstudier,
gruppdiskussioner, erfarenhetsutbyte, samt genom eget arbete med projektekipage.



Visa förmåga att läsa och tolka hundars signaler i det sociala spelet med människan.
Visa förståelse och kunskap att förmedla strukturen för analysinstrumentet ”vem är
hunden”.
Visa förmåga att nyttja analysverktyget för att läsa och tolka olika hundindivider.
Inlärning hos hund
Kunskap uppnås genom lektionsledd undervisning i modul 1, litteraturstudier,
gruppdiskussioner, erfarenhetsutbyte, samt genom eget arbete med projektekipage.





Visa förmåga att redogöra för grundläggande termer i inlärningsteori.
Visa förståelse och kunskap att förmedla hur hundar lär sig.
Visa förmåga att tillämpa inlärningsstrategier för att förändra och utveckla hundars
beteenden i vardagen.
Visa förmåga att utveckla beteenden hos den egna hunden i vardagen.
Visa förmåga att påvisa grundläggande skillnader mellan allmänlydnad och
tävlingslydnad.
Allmänlydnad
Kunskap uppnås genom lektionsledd undervisning i modul 1 och 6, litteraturstudier, dvd film,
gruppdiskussioner, erfarenhetsutbyte, samt genom eget arbete med projektekipage.




Ha kunskap om skillnaderna mellan tävlingslydnad och allmänlydnad.
Visa förmåga att lägga upp inlärning utifrån allmänlydnadsprinciper.
Visa förmåga att anpassa utbildning utifrån hundägaren behov och önskemål.
Visa förmåga att lösa problemställningar som kopplas till allmänlydnad.
Allmänlydnadslärarutbildning 2010-2011
Svenska Brukshundklubben
2017-07-15
Pedagogik
Kunskap uppnås genom lektionsledd undervisning i modul 4 och 5, litteraturstudier,
gruppdiskussioner, erfarenhetsutbyte, samt genom eget arbete med projektekipage.
Pedagogiken utgör ett förhållningssätt som löper genom hela utbildningen oavsett ämne.
Samtliga lärare som anlitas bedöms följa önskad pedagogik.







Ha kunskap om och förståelse för människors beteende och kommunikation, och
skillnader mellan individer.
Visa förmåga att variera sitt sätt att kommunicera med hänsyn till olika människor
och sammanhang.
Ha kunskap om människans lärande.
Visa ett pedagogiskt förhållningssätt och öppna attityder.
Inta ett coachande förhållningssätt genom att ställa utvecklande frågor och stödja till
egna lösningar.
Visa förmåga att ge konkret feedback där person kan finna nya möjligheter.
Visa förmåga att utvärdera och diskutera den egna insatsen efter genomfört arbete
med instruktör/hundägare samt utifrån detta vidareutveckla sin kompetens
Vid bedömning av elevs lämplighet och kompetens bedöms också:





Visat förmåga att lyssna, reflektera, anamma och framföra egna synpunkter i samband
med lektioner, grupparbeten och feedback.
Närvarat vid utbildningens alla delar.
Visat förmåga att agera på ett kreativt och problemlösande sätt.
Visat förmåga att inta positiv, öppen, lyhörd och utvecklande attityd.
Visat förmåga att föregå som gott exempel med egen hund och i eget uppträdande.