Gunnarsbyskolan / Bysjöskolan
Mål- och bedömningsmatris Biologi, år 5.
Mål
Natur och människa
– känna igen och
namnge några
vanligt
förekommande
växter, djur
och andra
organismer i
närmiljön samt
känna till
deras krav på
livsmiljö,
Grundläggande
kvalité
Högre kvalité
Utmärkt kvalité
.
- gör jämförelser
mellan olika
organismers,
växters och djurs
livsvillkor och
miljö.
- känner igen och kan
namnge några vanliga
organismer, växter
och djur t.ex. vanligt
förekommande
svampar, blommor
och insekter. Känner
till var de lever.
-förklarar och
motiverar varför olika
organismer, växter
och djur kräver en
viss miljö.
– kunna ge exempel
på livscykler hos
några växter och djur
och deras olika stadier
- ger exempel på t.ex.
ärtans och fjärilens
livscykel. Känner till
de olika stadierna.
- visar exempel på
näringskedjor genom
att t.ex. rita .
-förklarar vad som
händer i en
livscykel, beskriver
dess villkor och
utveckling.
– känna till viktiga
organ i den egna
kroppen och deras
funktion.
- känner till några
viktiga organ i
människokroppen,
t.ex. hjärta,
blodomlopp, lungor
och deras funktion.
- uppfattar organens
betydelse och ser hur
de fungerar
tillsammans.
- resonerar om hur
olika faktorer kan
påverka organens
funktion.
- ha insikt om
människans
fortplantning, födelse,
pubertet, åldrande och
död.
- känner till
människans
fortplantning, födelse,
pubertet, åldrande och
död.
- beskriver
pubertetens inverkan
på individen.
- redovisar hur
människokroppen
påverkas och
förändras under
livscykeln.
– ha inblick i
beroendeframkallande
medels inverkan på
hälsan.
- känner till att
beroendeframkallande
medel, t.ex. tobak och
alkohol inverkar på
hälsan.
- beskriver hur
beroendeframkallande
medel inverkar på
hälsan.
- värderar och
formulerar hur
olika hälsovanor
påverkar den egna
kroppen.
- känner till några
berättelse om naturen
från olika kulturer.
- läser och redovisar
någon berättelse om
naturen.
- ser samband och
gör jämförelser
mellan olika
berättelser om
naturen.
– ha kännedom om
berättelser om naturen
som återfinns i olika
kulturer.
Gunnarsbyskolan / Bysjöskolan
Den
naturvetenskapliga
verksamheten
– ha inblick i
genomförandet av
laborationer samt av
återkommande
observationer i fält i
sin närmiljö,
.
- deltar i laborationer
och observationer i
närmiljön.
- självständigt
genomför laborationer
och observationer.
Drar egna slutsatser.
- planerar,
genomför, drar
slutsatser,
dokumenterar och
redovisar
laborationer och
observationer.
– känna till några
exempel där biologins
upptäckter har
påverkat vår kultur
och världsbild,
- känner till några
exempel där biologins
upptäckter har
påverkat vår kultur
och världsbild, t.ex.
Linnès arbete.
- redogör för och
beskriver någon sådan
upptäckt.
- förklarar och
diskuterar
betydelsen av
någon sådan
upptäckt.
- deltar i samtal om
bevarandet om
naturtyper och
mångfalden av arter.
- visar genom
relevanta exempel hur
man kan bevara olika
naturtyper och arter.
– känna till några
exempel där biologisk
kunskap används för
att förbättra våra
livsvillkor, t.ex.
växtförädling och
genteknik,
- känner till
begreppen
växtförädling och
genteknik.
- reflekterar över vad
dessa begrepp
innebär.
-uttrycker sig
säkert och
välformulerat om
betydelsen av
biologisk mångfald
utifrån ett
ekologiskt
perspektiv.
- utvecklar
problemställningar
kring växtförädling
och genteknik.
– ha inblick i och
kunna diskutera
betydelsen av goda
hälsovanor.
- deltar aktivt i
diskussioner om
betydelsen av goda
hälsovanor.
- förklarar och
motiverar betydelsen
av goda hälsovanor.
Kunskapens
användning
– kunna delta i samtal
om bevarandet av
naturtyper och
mångfalden av arter,
- redogör för och
beskriver hur goda
hälsovanor positivt
inverkar på den
egna kroppen.
