Lättläst kan innebära

SPSM-TILLGÄNGLIGHET INOM
LÄROMEDEL
WWW.SPSM.SE
Lättläst
Lättläst kan innebära:

Att texten innehåller omväxlande korta och långa meningar
Att svåra och främmande ord undviks
Att texten har ett personligt tilltal
Att texten är kognitivt anpassad
Det talade språket, i exempelvis film, är språkligt anpassat





Piktogram

Piktogram är ett system av bildliknande grafiska symboler tecknade i vitt mot
svart bakgrund. Varje symbol står för ett ord eller begrepp.

Bred användning av piktogram

Personer som behöver ett kommunikationssätt på enkel språklig nivå kan få
stöd i sin kommunikation med piktogram. Piktogram kan också fungera som
ett tydligt stöd för tidsstruktur, minne och lokalisering.
Om man behöver ett alternativ till det skrivna språket kan piktogram fylla en
funktion. Det kan vara lättare att berätta eller samtala om man samtidigt kan
få stöd av piktogram.
Piktogram används även som skyltning i offentliga miljöer. Sådana skyltar är
tydliga och snabba att avläsa och kan ge bättre förståelse än till exempel
skrivna skyltar.



Alternativ bildpresentation

Alternativ bildpresentation innebär ett alternativt sätt att presentera
bilder utifrån elevens behov. I läromedlet kan alternativ
bildpresentation innebära att bilder har omarbetas till antingen en
beskrivande text eller till en taktil bild.

Exempel på bild med beskrivande text:

"Fotografi av stadsmiljö i Warszawa.
En smal kullerstensgata letar sig fram mellan gamla hus som är målade i olika
ljusa färger. Husen har 4-5 våningar och på vissa av dem hänger butiksskyltar.
Längs med gatan står några bilar parkerade och en man cyklar i förgrunden. I
slutet av gatan tar en tvärgående väg vid och man kan se två höga kyrktorn
mot den blå himlen."
Alternativa styrsätt
Alternativa styrsätt innebär att det digitala läromedlet eller programmet är
utvecklat så att det kan fungera med minst två av följande alternativ:



Att styra med mus
Att styra med tangentbord
Att styra med kontakter
Individuella inställningar
Individuella inställningar innebär att användaren kan göra egna
inställningar
i det digitala läromedlet som:

Att ändra layout exempelvis typsnitt, bakgrundsfärg och radavstånd
Att välja bort bilder och menyer
Att ändra svårighetsnivå


Inspelad text
Inspelad text innebär att texten är inspelad med mänskligt tal eller
genererad av en talsyntes. Ett läromedel med inspelad text kan göra det
möjligt:

Att få hela eller delar av texten uppläst
Att få textföljning, det vill säga att kunna lyssna på och följa med i
texten samtidigt

Långsam progression
Långsam progression kan innebära att läromedlet har:

Långsam stegring av svårighetsgrad
Ett flertal övningar på varje moment

Tydlig layout
Läromedel med en tydlig och konsekvent struktur anpassad för en
målgrupp. Tydlig layout i ett läromedel kan innebära att läromedlet har:

Åldersadekvat utformning, till exempel bilder som kan passa för både
yngre och äldre elever
Entydiga illustrationer. Illustrationer som förstärker textens innehåll
Relevant layout, exempelvis genomgående samma layout



Sensorisk

Ett sensoriskt läromedel är utformat så att innehållet helt eller delvis
kan tolkas via de olika sinnena. Detta kan exempelvis vara taktilt
material såsom svällpappersbilder.
Textad film
Tal, det vill säga berättarröst eller dialog, presenteras med textremsa i film.
Textning för personer med hörselnedsättning innebär att texten har olika
färg beroende på vem som talar. Signifikanta ljud, till exempel att det ringer
på dörren presenteras i text.


Textad film
Textad film för personer med hörselnedsättning